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2016年12期
黑龙江教育·小学
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卷首语
用阅读丰厚教育的底蕴
教科版新教材解读
提升选文品位,优化习题设计
《槐乡的孩子》教学纪实
《母鸡》教学纪实
学习略读课文 提升阅读能力
备课资料室
《〈二泉映月〉的诞生》教学纪实
《开国大典》教学纪实
《掌声》教学设计
“对策——田忌赛马”教学纪实与评析
教学研究
用坚持唤醒情感,让朗读成为习惯
情境教学在小学语文教学中的运用
浅谈低年级学生识字能力的培养
多媒体教学——让培智语文课堂“活起来”
如何让小学阅读教学赢在问题设计上
小学数学“主题图”教学的思考和实践
小学数学课堂教学中生成性资源的研究
浅析小学数学开放题探索研究策略
“目标导学”课堂教学模式的探讨与反思
追根究底,反复推敲:关于课堂追问的再思考
浅谈数学课堂中人文素养的培养
百变的“0.3”
如何在音乐教学中渗透德育
活动——生命成长的摇篮
随班就读学生认知特征分析及指导建议
班主任手记
热爱集体,也要彰显自我
完善小班干制度,让人人有事做
爱“告状”的小林
三“信”改惰性 三“法”正德行
化作春泥 静待花开
随笔
教师角色的归来
人间情味浓 光照后人心
轩轩不画画了
百花园
作文教学“一拖三”
趣中识字
神奇的“小奖章”
一读、二找、三述、四拟,找对审读题的方法
跟着字母做好班主任工作(一)
作业分项评奖,激发学习兴趣
让爱拉近师生的距离