2018年3期
师道·教研
德育广场
智育广角
- 浅谈用好新教材培养初一学生历史时空观素养
- 以生活化的教学方式发展学生空间观念
- 小学古诗词立体教学法探微
- 发现教学法提升初中生思想品德学科交往与合作素养初探
- 电子书包支持下的小学语文习作课教学模式设计与应用
- 小学信息技术的课程特点与组织教学
- 以日记为“抓手”，让作文在日记中成长
- 注重品读感悟提升阅读水平
- 运用教学方法实中求异提高教学质效水到渠成
- 应用思维导图训练学生的英语发散思维案例研究
- 课程改革从作业开始
- 家校合作，有效提高低年级学生的书写能力
- 浅谈小学语文教学中的直观启发教学策略
- 幼儿园音乐教学与幼儿学习品质发展探究
- 先写后导
- 紧扣“读写点”，一字点睛，巧解文本
- 吟诵的学习意义和价值
- “学科主题社区”在初中历史开放式考试中的应用
- 图像记忆策略在小学高年级英语短文类课文背诵中的应用
- 实施“以口语为主导的全沟通教学”，提高聋校教学品质
- 小学三年级“数字编码”之初探
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略
- 初中语文课堂教学活动的设计与实施研究
- 启发性提问在初中物理教学中的运用
- 如何在高中音乐鉴赏课堂进行微课嵌入式教学
- 让孩子乐学，好学，善学
- 用心成就精彩的数学课堂
- 让数学日记成为数学瑰宝
- 培养小学高年级学生良好的数学学习习惯
- 层次练习使数学课堂更高效
- 关注生本课堂，落实“语用”训练
- “自主、合作学习”在语文教学中要切实有效
- 优化合作学习提升合作效能
- 提高幼儿语言能力的创新教育
- 让仿写敲开写作之门
- 朗读入手，引领悦读，智慧育人
- 思维导图在低段识字教学中的运用
- 信息技术对于提高小学英语写作能力的支撑模型探索
- 加强阅读教学中的语言训练，提高学生语言表达能力
我教我思
- 浅谈初中科学资源库建设的设计分析
- “先学后导”自主学习模式的实践思考
- 小学体育教学中如何做到立德树人
- 小学《品德与社会》和综合实践活动课的整合
- 如何在小学体育课上培养学生的良好行为习惯
- 思想品德课渗透人生规划教育的策略初探
- 《夏洛的网》班级读书交流会案例
- 初中思品课课例研究
- 我眼中的大陆与台湾的教育差异
- 优势视角下一例情绪困境学生的心理干预
- “综合数感”能否担当数学核心素养之重任
- 循认知起点，抓知识核心，促数学理解
- 读书好，读好书，好读书，书读好
- 利用“互联网+儿童文学阅读”，解书香校园之困
- 教学指导中教研员职能转变的尝试与反思
- 在语文教学中如何进行情感教育
- 浅谈小学高年级语文教学的几点思考
- 让阅读伴随我们成长
- 如何开展小学英语课外阅读
- “沟通”是小学语文有效学习的基本状态
- 农村小学数学“基础教育国际化背景下”校本教研活动的实践与思考
- 量的积累质的飞跃
- 唤起自我发展意识，促进班主任专业发展
- 整理行为对小学生习惯的影响及解决策略
- 如何培养低年级学生倾听的习惯
- 中小学生极端行为现象分析
- 改变教与学方式，体现《数学课程标准》精神
课堂聚焦
- 运用“三助”教学，打造高效语文课堂
- 聚焦表达奥秘促进言语实践
- 浅议数字化阅读教学模式与小学阅读教学
- 翻转课堂《渔歌子》说课评析
- 小学低年段英语教学中Phonics的策略研究
- 巧评美术作品，为幼儿素质全面发展奠基
- 如何构建幸福课堂
- 构建生活化政治课堂之管见
- 让思品课“活”起来
- “放飞”学生 激活课堂
- 浅谈《仁爱版英语》与农村初中英语教学
- 浅谈如何有效开展小学数学综合实践活动课
- 浅谈小学数学应用题教学
- 基于课堂体验活动，逐步建立数学模型
- 生态课堂的设计与探索
- 活用导入技巧提高课堂效率
- 语文课上激发学生的情感波澜初探
- 运用信息技术，让高中政治课“活”起来
- 浅谈以课堂评价推动学生写字素养的发展
- 小学英语课堂教学中应重视德育渗透
- 高中古诗词教学的“五重视”
- 信息技术与学科教学整合研究
- 在生活的土壤中孕育道德新生命
- 初中英语写作教学中写前准备阶段策略探索
- 把课堂“还给”学生
- 让数学课堂注入新活力
- 高中音乐《京剧大师梅兰芳》教学案例“慧设计”分析
- 游戏在课堂教学中的运用
- 教学艺术在初中数学课堂中的应用探究
- 浅谈在美术课教学中如何激发学生的兴趣
- 小学阅读教学要强化朗读训练
- 初中形体课教学对学生身心发展的影响及开展策略探讨
- 如何培养学生的质疑能力
- 实现作文教学的有效性，提高学生的语文核心素养
- 英语复习怎样更有效
- 怎样把“英语核心素养”融入教学之中
- 小学数学课要上得有“趣味”
- 阅读是根
- 学科核心素养理念下的英语听说课堂教学设计方法
- 学校开发楹联校本课程探索
- 例说高考文言文翻译中语境的运用
- 传承对联文化，升华学生智慧
- 微教育大作用
- 利用文本资源开辟练笔天地
- 积极行为支持在中重度智障班级管理中的实践探索
- 听障儿童的行为习惯问题及应对措施
- 提高中小学德育工作的实效性
- 小学生简便意识培养的研究
- 强化小学品德课程教学的实效性
- 生本课堂，活力四射