登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2023年12期
数学教学通讯·小学版
订阅
上一期
下一期
浏览往期
课程教材教法
生长性学习:牧养学生天性的数学教学
“双减”背景下小学数学“项目化教学”实践
学科育人:用“数学思想”润泽学生生命
基于问题情境创设培养小学生的准变量思维
教学实践
聚焦多元表征,感悟乘法意义
混合式教学的实现路径
小学生“因数和倍数”解题能力的后测与分析
巧借数形结合 提高学习能力
应用数学游戏,助力大单元主题教学
教研在线
核心素养视域下学生的“量感”培养
基于合作展示的小学数学课堂建构
大单元视角下的小学数学项目化学习的实践研究
数学理解:小学数学课堂教学的核心指向
论信息技术与聋校数学教学的融合创新实践
问题探索
让数学建模思想落地生根
聚焦“双减”政策,优化小学数学教学
浅析如何应用数形结合开展有效的概念教学
教学反思
挖掘教材内涵,掌握数学本质,提高教学效率
优化教学方式 促进自主发展
用结构化探究活动推进数学深度学习
坚持“以生为本”,建构小学数学童真课堂
精心设计 关注发展
教学技巧
数学课堂教学“微创新”探索
培养应用意识,发展核心素养
渗透数学猜想 提升思维品质
小学数学“思维型课堂”的建构策略
浅析小学生归纳推理中的常见问题及应对策略
运用基本事实,发展推理意识
创新教学策略,突破估算教学困境
读懂学生,实施小学数学有效教学的基本策略