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2023年2期
小学语文教学·人物版
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卷首语
这样阅读,真好
教学主张
“1+X”,绘就诵读的图谱
核心素养视域下的“1+X”群文阅读教学实践
由“干”到“枝”,让阅读之树不断壮大
教学策略
立足课堂,构建语文阅读同心圆
快乐读书吧“读读童谣和儿歌”阅读指导策略初探
巧设学习情境,有效落实学习任务
以阅读链接为依托,助推思辨能力生长
“减负增效”背景下课外阅读策略研究
教学思考
整本书阅读的探索与思考
整本书阅读让学生核心素养真正生长
“导”字当头,开启快乐读书吧之门
小学语文单元读写一体的教学实践探索
观课议课
“城南”不止“旧事”,“西游”没有尽头
教学实录
用一首诗打开一扇门
以创造性复述为引,推进阅读的延展性
互文阅读中,让父爱在心间流淌
教学设计
在导读中学习阅读
从点到面,打开诵读新天地
感受中外神话故事的异同
教法例谈
把握一篇 定位一本 走向一类
儿童观照下的课外阅读实践策略研究
专家评述
联结,让阅读更有力量
教学随笔
徜徉书坊,快乐相随
智者不以经验为师
读有所感
且做自己,像鸟一样自由
教育的力量
教育叙事
教之有道,爱亦有声