2015年1期
中学课程辅导·教师通讯
观点
- 职高语文经典诵读的信息化教学研究
- 高中语文写作教学方式的创新研究
- 由灌输变为诱导，由被动走向主动
- 中职语文教学改革浅探
- 让农村作文教学充满生命活力
- 让阅读与写作自由连通
- 农村初中化学实验教学的现状与对策
- 改革教学评价是创建和谐生物课堂的有效途径
- 运用积极心理学说，提升高中历史教学
- 高中数学开放式教学的探索与思考
- 初中语文高效教学的实现途径浅述
- 谈初中体育教学中如何运用好语言工具
- 分层教学共促发展
- 谈初中数学教学中如何培养学生的意志品质
- 初中语文教学当注重五种学习习惯培养
- 创新手段，添点辅料，让高中历史学习不再枯燥
- 初中历史课堂教学的多样化尝试
- 利用调控策略制订个性化Daily report的实践研究
- 指导学生开展反思性学习之我见
- 中考作文创新之道
- 基于一般学习心理的职高英语口语教学思路
- 浅析初中思品教学对学困生转化的促进意义
- 谈高中英语教学需要的创新
- 讲究课堂语言艺术，彰显语言艺术魅力
- 加强变式训练 培养思维能力
- 从关系入手，让评价导引
课堂
- 初中物理分组实验教学的改进策略探究
- 浅谈初中英语口语教学的策略
- 浅析明清时期处萌芽状态的资本主义生产关系发展缓慢的原因
- 《最后的常春藤叶》导学活动单设计及说明
- 认知同化论在高中生物教学中的作用
- 学习得法，事半功倍
- 初中地理学生识图用图绘图习惯培养初探
- 师生互动，引导探究
- 如何通过课堂教学提高高中学生的英语阅读能力
- 地理教学因“活动”而精彩
- 案例教学在初中生物教学中的应用
- 精彩导入，有效课堂的基础
- 初中英语主体参与型课堂教学模式的建构研究
- 高中英语听力的训练及应试策略
- 提高小学语文课堂讨论的实效性的策略
- 多视角辨析初中英语教学与通识教育的关系
- 巧用即时评价，激活初中品德课堂
- 现代教育技术在电工基础教学中的运用
- 灵活开发与利用教学手段，提升高中生生物学习热情
- 如何有效学习英语句型
- 初中语文课堂有效提问设计与生成
- 构建理想高效的小学英语课堂之我见
- 初中生地理读图判图能力培养策略的研究
- 高中历史高效课堂的构建与优化策略
- 优化课堂设计 化“难”为“易”
- 谈谈初中信息技术课堂教学导入法
- 高中数学课堂教学中“问题驱动”教学的研究
- 农村高中特质学生信息技术能力的培养
点滴
- 初中学生作文中的退化现象及其矫治策略
- “趣”中思，“动”中学，“行”中获
- 丰富积累，引流习作之源
- 交互式电子白板在初中思品教学中的巧妙运用
- 美术课堂教学评价要注重学生的发展
- 善思 敏行 播撒阳光
- 高中化学教学中提高学生解决问题的能力的策略
- 积极心理学在初中英语教学中的应用研究
- 浅谈研发音乐校本课程
- 谈中职生学习的现状及策略
- 高中生物实验中学生的创新能力的培养
- 由激活学生自我效能感谈英语教学方法活化
- 浅谈初中音乐综合课教学误区及解决策略
- 课改中驾驭数学课堂 教学中提升课改理念
- 小学数学课堂教学中情感的培养
- 浅谈初中思想品德教学中的能力培养
- QQ时代，为“学生空间”树好方向标
- 高中化学课堂教学有效提问的思考
- 开展合作学习构建高效高中英语“生本课堂”的探索
- 浅谈高中化学问题法中的六性
- 解读操作中的空白
- 让情感成为高中数学教学中的“秤之砣”
- 提升历史课堂教学有效性的策略分析
- 语文教学中的爱心教育
- 初中英语教学中培养师生情感之我见
- 中职对口单招数学教学与专业课整合的几点思考
- “孙子智慧”下的历史课堂高效之思考
- 高中政治课堂教学效益的提升策略
- 谈初中体育教学中如何促进学生的运动参与
- “因事制宜”巧妙突破重难点
- 优化评价方式，创建生态实验课堂
- 现代物理学渗透于高中物理教学的研究