教儿要讲黄金分割

2000-12-29 03:53
祝您健康 2000年7期
关键词:训斥谜语宝贝

宗 言

幼儿教育的着眼点不是灌输了多少唐诗汉字,学会了什么乐器,而是启迪孩子的智慧。激发孩子的学习兴趣,为将来学校教育打下坚实的基础。这对孩子形成良好的品格和素质大有裨益,是让孩子受用一辈子的。为此,家长一定要面对面地与孩子生动地直接交流,鼓励孩子自己思考,并保护孩子求知欲望,不能给孩子定任务、下指标,更不能正面施加压力,训斥孩子“太笨”、“不用功”。

按照这种幼儿教育理念,我取得了成功。孩子很小时我就教她唱儿歌,唱不准确、唱不完整也不在乎,而是把她的歌录音下来,放给她听,鼓励她唱锝比以前好,激发她的好胜性和进取性。同样道理,我自编了许多顺口溜教她。例如“云云子、妹妹子,乖囡囡、宝贝子,爸爸的囡囡云云子,云云子是宝贝子……”等等。寓教于乐,使孩子保持学习的兴趣。

孩子稍大一些,我就边教边问,诱导她用脑思考,而不是直接死记生字、口诀。例如,为什么洗手帕要搓,为什么人要睡觉等。我用猜谜语锻炼孩子的联想和逻辑思考能力。例如,躺在床上问她:“‘自白一根棒,挂在房顶上,进门拉拉线。满屋亮堂堂是什么?”孩子看到了日光灯,很快就经过思考、比较猜出来了。谜语很能激发人的想象,以致孩子每天睡前都嚷着要我给她猜谜语才肯睡。

再大一些,我们就一起看电视,一起闲谈与电视有关的风土人情。我们还经常为此“争论”不休,我则故意经常“输”给她。

这里自始至终贯穿一条重要原则:掌握问题、谜语、技巧,以及其他学习内容的难易程度。太难了,孩子会产生失败感而失去学习兴趣;太容易了,同样鼓不起孩子学习的愿望。我始终按“黄金分割”行事,即让孩子取得成功的比率维持在六七分;失败则占三四分。这能使她既有成功感又觉得还须学习。此间必须以表扬为主、指导为辅。绝不可批评训斥。

如上所述,教育的内容不限于文化知识,而是包括德智体美各个方面。这种鼓励进取的教育方式取得了明显的效果,孩子思维敏捷、知识面广、善于联想,还能自己动手。一次电视广告出现了一个外国城市的街景。我随口问她是哪个国家。6岁的她不假思索地回答:英国。理由是汽车靠左行,是英国的交通规则。霓虹灯上的“BAR”是英文。这使我大吃一惊。且不说理由是否充分,仅她能综合所见的特征加以推断就了不起。连我都想不起何时教过她的东西,她却记住并运用了。

黄金分割的鼓励教育使孩子具备自信并独立思考、勇于进取的品质,上学后成绩一直名列前茅。后来,她又在全市几十万中小学生中脱颖而出,获得了“金钥匙中小学生知识技能竞赛”惟一的一等奖。

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