小狗闯进了课堂

陈火

星期三上午第一节课是我的语文课。

离教室还老远，我就听到了教室里的喧哗：尖叫声、怪叫声、大笑声，简直要闹翻天了。顿时，一股无名火窜上心头，我大步朝教室走去。

到教室门口一看，更让人恼火了：3个男同学把一条毛茸茸的小狗捉上讲台，正逗得有趣呢，居然叫它起立，上课！其中一个怪模怪样地学小狗叫：汪，汪汪！教室里突然安静下来，3个家伙发觉气氛有些不对头，一扭头看见立在教室门口的我，吓得连小狗也不顾，吐着舌头，溜回到座位上。

那条小狗呢，在高高的讲台上茫然四顾，欲跃下地，又不敢，转了一圈，只好呜呜地向我哀告。同学们窃窃地笑起来。

我心里灵机一动，火气一下子没了。我走到讲台前，拿起粉笔，转身在黑板上写下几个大字：作文——关于小狗。我说：今天这节课改上作文，就写和这条小狗有关的内容。注意，想怎么写就怎么写，但是不能脱离这条小狗，题目自定。同学们先是一愣，接着拍手叫好，一些动作快的同学已拿出纸和笔，开始动手写了。

当然，也不能就这样便宜了那几个捣蛋鬼。我接着说：写作文之前有两件事要交待：一是学校规定不准带小动物进校，今后不能再违反规定;二是谁带来的小狗，下课后把它带走。

事情的结果非常令人满意：这次作文有不少同学写得很精彩，甚至一些平时怕作文的同学也写出了趣味;那个带小狗进教室的同学不但在课后把小狗送走，而且还真诚地向我承认了错误。可以设想，如果我当时抑制不住怒氣，其结果可想而知。可见，在日常教学中，随机应变和善于因势利导是多么重要！