麦群超
本文根据笔者多年来的教学实践和研究体会,就数学教学中如何正确认识、理解和培养思维的创造性,作一些浅显的探讨。
所谓思维的创造性,亦称创造性思维,即根据一定目的,运用一切已知信息,通过思维产生出新颖、独特,有社会或个人价值的思维成果。
注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
中学理科·综合版2008年3期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年2期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《花卉》2024年6期
5《天津教育》2024年8期
6《现代经济信息》2024年5期
7《世界热带农业信息》2024年3期
8《家庭医学》2024年2期
9《学周刊》2024年14期
10《中国中医药现代远程教育》2024年10期