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Key(1):（A）1.B 2.B 3.C 4.A （B）1.A 2.D 3.B

Key(2):1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.A 10.A 11.B 12.C 13.C 14.B 15.A 16.B 17.A 18.A 19.C 20.C 21.A 22.B 23.A 24.D 25.D 26.B 27.D 28.C 29.D 30.C

Key(3):1.C 2.C 3.D 4.D 5.A 6.A 7.A 8.C 9.D 10.B 11.D 12.B

Key(4):1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.D 9.C 10.B 11.A 12.B

Key(5):1.C。由上文on the phone可以推断出该空表示“打电话”，因此应填called。 2.A。3.B。然而，此时此刻正是我父母最忙的时候。 4.B。空档前面是原因，空档后面是结果，因此该空表示“所以”，应填Therefore。5.D。由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出该空表示“留给”，因此应填left。 6.D。由上文also可以推出该空表示“除……之外还”，因此应填besides。7.B。由下文and then works till dark可以推出该空表示“起床”，因此应填gets up。 8.D。由上文at 7：30 in the evening可以推出该空表示“还”，因此应填still。 9.C。由常识可知，子女是父母的希望，因此该空应填hope。10.A。由语境逻辑可以推出该空表示“重要的”，因此应填important。 11.A。由so much与but之间的语境逻辑可以推出该空表示“仅仅”，因此应填just。 12.D。由常识可知，没有血人们不能生活。13.A。该空表示“任何东西”，因此应填anything。 14.C。由语境逻辑可知，孩子们玩的时候，父母在厨房里准备美味食品。 15.B。第12空后面的the happiest time for Dad and her暗示该空表示“也”且用于肯定句，因此also。 16.C。最快乐的时候人们总是会忘记困难和不愉快。 17.C。该空表示“唯一的”，因此应填only。 18.C。该节以爱为话题，因此该空应填Love。 19.D。 20.B。给他们打一个电话，告诉他们你很想念他们。

Key(6):1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.C 9.B 10.B 11.C 12.C 13.B 14.C 15.C 16.C 17.C 18.D 19.A 20.A 21.B 22.B 23.D 24.B

Key(7)：

Ⅰ.1.D 2.D 3.D 4.B 5.B

Ⅱ.1.B。考查冠词。第一空处应用定冠词表示特指。all of a sudden是固定短语，表示“突然”。 2.C。考查交际用语。只有C选项符合英语交际习惯，其余三选项均为汉语式表达。3.D。考查情态动词。ought (not) to/should (not) 后跟不定式的完成式表示“本来应该或不应该做某事”。此处表示“本来应该做某事而实际上未做”。 4.A。考查时态、语态和主谓一致。由since 1999可知应用现在完成时；the number作主语，谓语动词应用第三人称单数形式。 5.A。考查介词。句意为：有些人认为，家庭最能够影响年轻人。influence应与on搭配。 6.D。考查非谓语动词。过去分词短语作伴随状语，表示“与外部世界完全隔绝”。 7.C。考查从句。分析句子结构可知，is前面为主语从句，且主语从句中缺少主语，由句意可知，应有what引导。 8.C。考查习惯用语。all the same意为“尽管如此，仍然”。 9.D。考查连词。unless=if…not。本句意为“他骂了她；除非他向她道歉，否则她不会原谅他。”10.C。it作形式宾语。11.B。考查时态。by后跟将来时间在句中作状语，主句常用将来完成时。go without意为“在缺……的情况下勉强对付过去”。 12.B。考查时态和语态。动词wash， lock， sell， wear， read， open， shut， clean等的主语如果是物，且表示主语的特性或品质时，常用主动形式表示被动意义。13.D。考查短语动词词义辨析。lit up 意为 “高兴起来”, 其主语常为face等; cheer up意为“感到振奋,高兴起来”，其主语一般为人。 14.B。考查with的复合结构。 15.C。考查倒装句和情态动词。否定副词never位于句首时，主句应用部分倒装语序；因是“过去未曾想到”，故用could have done结构。

Ⅲ.1.D 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.B 13.C 14.B 15.C 16.D 17.B 18.A 19.D 20.C

Ⅳ.(A)1.D。由第五段可知，在刚刚过去的三年里，至少有40,000名大学生志愿者已经在中国西部服务过。 2.C。由倒数第四段可知，志愿者们完成他们在中国西部的服务之后，将会得到由志愿者活动的组织者提供的一些找工作的援助。 3.D。由第六段可知，今年将要去的这批志愿者将提供7个方面的援助。4.A。第一段即表明了文章的中心意思。

(B)1.D。由第一段第一句可知，快乐与财富没有必然的联系，因此，一个贫穷的人同样可以拥有快乐。 2.B。由第一段可知，城市和农村的居民生活得快乐的三个主要方面就是家庭的和谐，健康的身体和稳定的收入。 3.C。不论是农村还是城市，超过一半的人不快乐的主要原因都是因为贫穷。 4.A。幸福快乐是我们每个人最想得到的。

(C)1.D Physically able and schooled in policing disciplines, Zhang has entered the male dominated—in China at any rate—profession of bodyguards, reports the Peninsula City Daily.。 2.B 老人今年73岁了（2005年，见新闻发表时间），53岁开始学习读书写字。很明显是1985年。 3.D A项错误，女保安在中国尚是罕见；B项明显错误；C项夸大了妇联的作用。因此答案是D项。此题可用排除法。

(D)1.B。外国人到达中国后，应该在24小时内到当地警察局进行登记。

2.C。由第二段第一句可知，有些外国人不愿意登记，因为他们认为这样太麻烦。 3.B。由第四段可知，如果外国人不知道这个规定，第一次我们只给予警告，如果是故意不登记，就要处以200元罚款。 4.D。全文的中心意思是说外国人来中国后应该按规定进行登记。

(E)1.A 他早早地出发，是为了在涨潮之前把这件雕塑品完成。从第六段可知答案。 2.B 从他所做的雕塑的细节可看出是一位专家。 3.C 潮汐的到来标志了一天的工作的结束。从第六、七段可知。 4.B 由最后一段第一句可知。 5.D由第五段可知。

Ⅴ.1.B 2.F 3.A 4.D 5.G

Ⅵ.1.educators 2.powerful 3.Graduating 4.firmly 5.anger 6.suffering 7.silence 8.examined 9.precious 10.promised

Ⅶ.1.in→with或study→studying 忙于做某事应是be busy with sth.或be busy (in) doing sth. 2.hoped→wished希望某人做某事不能说hope sb. to do sth.，但可以说wish sb. to do sth.。 3.loading→loadedload与every child是被动关系,应该用过去分词作补语。 4.Go→Going此处作主语，应该用动名词。 5.But→However however表转折，用于句首用逗号分开。 6.去掉withface可作及物动词“面临，面对”，后边直接加宾语。 7.are后边加soso…that…句型“如此……以至于……”。8.done→taken采取措施take measures 为固定短语。 9.√。 10.before→after根据语境可知学生在大学期间学习足够的知识是为了毕业后谋生。

Ⅷ.One possible version:

Dear Friends,

Welcome to China. I am very glad to tell you what you are going to

do during your stay in Beijing. Our headmaster is to see you on Monday morning and he will introduce our school to you. You will visit the lab building and the library in the afternoon. On Tuesday morning the students of the two countries are to visit the Great Wall, where Mr. Zhang will tell some interesting stories about it. In the afternoon we are going to have a party in Room 402. The Chinese students and the English students will give nice performances at the party. You will have a talk with the Chinese students on Wednesday morning. You will be free in the afternoon. And you will leave for Xian by train at 21:45 p.m.

Thank you.

Key(8):

Ⅰ.1.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 11.C 12.D 13.B 14.D 15.D

Ⅱ.1．A每天让五个Navajo Indian（纳瓦霍印第安）学生上黑板做简单的数学题。 2．B根据上文中的five of the young Navajo students，这里用their。

3．D学生不愿意在黑板上做。4．B。 5．B为什么学生不愿在黑板上做？Ｍary弄不明白了。她在教育课程中学到的东西也不能帮助她弄清这个问题，且她在Phoenix教学生的那些日子当然不会遇到这样的事情。6．CＭary开始反思：是不是我选了五个不会做这道题的学生？ 7．B情况不是那样。这里用it，代指上文提到的事情。 8．A根据下文的“answers”，这里应该用asked。 9．B。 10．C。 11．AＭary从纳瓦霍印第安小学生了解到他们的自我形象意识和自尊感，这令她感到惊讶。 12．C 他们尊重彼此的个性。表示“尊重”用“respected”。 13．D 他们知道并不是所有的学生都能做出那些数学题。“并不是所有的”表示部分否定，用“not all”。 14．D even 在这里表示强调。15．B。 16．C他们认为如果任何人在黑板前被揭露出不会做或者感到尴尬，他们都会成为失败者。17．A 他们拒绝在公共场所彼此竞争。这里要用“refuse”，reject含有“拒绝接受”之意。 18．B sothat“以便”。 19．D in front of his classmates 在同学面前。 20．B but表示转折。

Ⅲ.(A)1.B 2.D 3.A 4.C

(B)1.B 结合上下文可以知道retain在这里应该是及物动词“保持”的意思。remain 为系动词，而C、D的意思不合适。2.C 一本像Charlotte Fords “Guide to Modern Manners”或Judith Martins “Miss Manners Guide for the Turn of the Millennium”的好的指导（书）……。 3.B由第三自然段开头可以知答案。4.A 通读全文，尤其短文开头也已经有交代。

(C)1.A 2.B 3.C 4.C

(D)1.C 英国人烧毁3000册国书时是1814 年，而Jefferson在战争开始（1812年）时就退休在家。2.D 为了使图书馆重新开始，他乐意（offer to do sth）把自己收藏的6487册书卖给图书馆。3.A 根据第二自然段中的第二、三句Jeffersons collection included many topics that the Library never had before.…devoted to legal, economic, and historical works.可以推断出答案。 4.C 根据第三自然段中的第一、二句，可以推断出答案。 5.D 通读全文可知：全文主要叙说Jefferson 和 the Library of Congress。

(E)1.C 2.B 3.D 4.B 5.A

Ⅳ.1.the→a 2.discover→discovered 3.keeps→keeping 4.√ 5.up→down 6.light→lighter 7.So→But 8.his→their 9.去掉waiting后的for 10.see前加to

Ⅴ.One possible version:

Apples and Newton Ⅱ

Please look at the cartoon. A boy is reading under a big tree, from which his father is dropping onto his head with apples handed by his mother below. As you can see, the boy looks sad with a big lump on his head. Obviously, they want the boy to become a great man like Newton by studying hard.

We can see from the picture that some parents follow others experience blindly. They set a high aim to their children and wish them to do more and more than they can manage. Unfortunately, it works just the opposite and their dreams can hardly come true.