教育缘起三件事

崔　健

记得曾经读过一个感人至深的小故事：一个天真纯洁的小姑娘听别人说，如果一个人生病了。拿些种子种下。种子发了芽病人就会痊愈。小姑娘为自己得了绝症的妈妈种下了花生。尽管作者知道她种下的是成花生，永远不会发芽，却仍然帮助她在花园的空地里种下种子。看着小姑娘认真的样子，作者的泪水忍不住流了下来。悲惨的事情还是降临了，很快。生病的妈妈最终还是离开了人世，看着小姑娘撕心裂肺地哭喊着：“妈妈你不要死!你不要死!燕子种的花生就要发芽了呀!”作者在文章结尾写道：“所有的人都流下了泪水，我在心里呐喊：花生啊，你为什么不发芽呀?你为什么不能实现一个孩子圣洁的心愿呢?”

故事的结局留给了我们深深的思考：一个孩子幼稚的心灵。一个幼稚心灵未实现的梦。给我们上了一堂深刻的人生之课。也许看惯了人世间的世态炎凉，几乎使得我们的感情世界里已经淡忘了感动，感觉一切都是那么平常、那么乏味。身心疲惫的我们感到生活犹如一潭死水，简单、枯燥、乏味，犹如独自穿行在茫茫的戈壁滩。忍受着炼狱一样的煎熬。其实只要我们留意，触动我们心灵的东西有时也许只是夜空中闪烁的几点星星，只要你去用心体会其中的奥秘。

我想，首要之事是让我们的孩子学会做好三件事。我把它称为三个锦囊。送给人生成长过程中的学生。

一、好的行为习惯

“千里之行。始于足下”。我们的学生不止生活在家里和校园里，更重要的人生之旅是将来要步入社会，要面对更加纷繁复杂的人和事。一个良好的习惯会使我们的孩子受益终生。无论这种良好的习惯是生活上的还是学习上的。培养一种好的习惯需要大量的精力和大把的时间，是一项任重道远的长期工作。也许一时之间不一定能见到成效，但是它对孩子的一生影响是深远的。

细节形成习惯，习惯形成行为，行为决定命运。因此，我们在教育的过程中应该对于细节问题予以足够的重视，世上无难事，万事怕认真。从我们接手学生的第一天起，我们的工作应始终不懈地坚持这一点。

我们应该告诉自己的学生，不守时是一种恣意放纵的行为，没有时间观念的人很难充分利用自己的人生；告诉学生，不值日是一种逃脱义务的行为，没有服务观念的人很难找到自己的朋友；告诉学生，不能安静地听课是一种践踏他人劳动成果的行为，很难获得理想的成绩；告诉学生，不严肃地观看升旗是一种忽视国格、人格的行为，很难得到别人的尊重……要告诉他们的太多，这些细小和繁琐的事情都是在平时的一滴一点的小事中逐渐渗透其中的，就像冬日的阳光温暖而不灼烫，春天的小雨滋润而不泛滥。

我们这些教育工作者不单单是告诉自己的学生该如何去做，我们面对的是一个个鲜活的个体，我们的言行举止在无声地感染着我们的学生，学高为师，德高为范，我们的工作绝不只是简单的说教，其实很多事情只要用心去做，也许所用时间的长短各异，但是最终会收到同样的效果。

有人说，当严肃的话题成为笑谈，这是民族危机的警示。良好习惯的养成又何尝不是民族素质提高的表现呢?

二、良好的心态

社会在前进，时代在发展，商品经济充斥于整个社会各个角落，我们会遇到许多前所未有的教育问题，而在这些问题中。最突出的是学生们的心理问题，培养一个良好的心态也是目前教育工作中迫在眉睫的问题。

良好的心态指的是什么呢?我认为它应该是学生能正确面对学习生活中出现的问题。并且从中寻找解决的方法：在品德上应该是与人和睦相处。正确处理好各种人际关系。通俗地说就是对父母懂得孝敬；对老师懂得尊敬；对同学懂得尊重；对朋友懂得理解。

我们搞过这样的一项活动，在高一第一学期末新年到来的时候，我要求每一名同学给自己的父母写一封信，写自己最想说的话。然后用信封装起来，作为家庭作业交给自己的父母，同时收回家长的反馈意见。我的目的很简单，感恩何尝不是一种良好的心态呢?尤其是对于我们今天的孩子有多少真正理解自己的父母呢?通过家长的反馈信息，我们发现这次活动效果很好。

三、明确的目标

有一则寓言故事：随唐僧西天取经的白马功德圆满之后回到故地，见到昔日和自己一起干农活的驴子。白马向驴子讲述了自己西天取经的种种艰难奇遇。驴子听得不胜神往，不禁问自己：“我自己每天拉磨所走的路程几乎和白马一样，为什么自己除了感到疲惫还是疲惫呢?”白马回答得很简单：“因为你是在原地打转。而我是一直向西呀!”

这则寓言的道理很简单，没有目标的驴子即使花费了很大的精力也是在原地打转，只有确定了目标。所做的一切才有意义。

人生何尝不是如此。没有目标的人生，就像艰难跋涉在一望无际的荒漠，困苦劳顿；就像迷失在漆黑的夜晚。失去方向。对于我们的学生们，单只是确定一个所谓的人生目标既显得遥远缥缈。又显得不切实际。所以为了使学生的努力一直保持下去，我们不妨设立阶段性目标，阶段性的目标是在总目标的前提下，把一项巨大的工程分成无数个阶段性的小目标。并且这些小目标是有可能实现的，是在学生能力范围之内。

无论是何种目标，首先应该注意的是确定的时候一定要切合实际，其次运用多种激励手段，奖励也好，批评也好，鼓励也好，哪怕甚至是善意的谎言也无不可。只要我们的出发点是好的，方法是正确，总会得到学生的理解。

我习惯把人生比作是一段旅程。而教育工作者在每一个学生的人生的旅途中起到的作用是不可估量的，没有好的习惯，犹如航海的水手没有战胜风浪的本领；没有好的心态，犹如航海的水手失去了抵达港口的信心；没有实际的目标，茫茫大海之中，滔天巨浪之中舟行何处呢?三个锦囊，送给学生，也勉励自己，希望当我们的人生遭遇阴霾时，告诉自己努力不放弃，告诉自己一定要坚持，告诉自己希望就在不远处。