探究“一题多解”方法 培养数学创新思维

邓升奎

数学这门学科，以其严密的逻辑性和思维方法的无限宽广性，使得它在初中各门功课中被视为最难学的学科课程。是的，数学知识的系统性、抽象性、多样性，解题方法的多重性、灵活性、技巧性等，都使得数学课程显得复杂、深奥、难学，尤其是数学综合性学习更是让学生感到头疼，不知如何下手。我在教学实践中，对于数学综合性学习有过一些尝试，探究“一题多解”是我在教学中常用的方法。它既能综合运用多种知识，开拓学生思维，又能培养学生综合运用知识的能力，拓宽视野。使学生的数学综合素质与能力得到提高。

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