当好“管理”型班主任、争创先进班集体

2009-05-13 08:09:54 都市家教(教育交流)·理论版 2009年4期

汤忠秀

教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。教育的主体场所是学校,学校的细胞是班级,班级的总管——班主任。在当前轰轰烈烈的素质教育下,班主任又当如何引导一个班集体健康向上发展呢?我略有感触,供同仁参考:

一.班主任素质要求

班主任是班的教育者和组织者,对一个班集体的发展起主导作用,工作责任重大,因此班主任首先要提高自身的素质。

1.高尚的思想品德

班主任是学生的教育者、引路人,是他们的学习榜样。班主任应有崇高的社会主义品德,饱满的工作热情,永不止息的进取精神,言行一致、表里如一,能为人师表。这样才能在学生中树立崇高的威信,给学生以强有力的教育影响。

2. 坚定的教育信念

确信教育的力量,确信每个学生都有优点和才干,都可以教育好。对于有某些缺点和错误的学生,只要对他做深入细致的思想教育工作,也能把他转变好。班主任要树立坚定的教育信念,才能在工作中不畏困难曲折,顽强而耐心的工作,收获辛劳的硕果。

3.家长的心肠

班主任待学生要向家长待孩子一样,兼严父与慈母二任于一身。既要无微不至的关怀学生、真诚的爱护学生,与学生彼此信赖、有深厚的情感,又要严格的要求学生,对他们的缺点和错误毫不放过。使学生感受到班主任对他们的深情与期望,那么他将更亲近班主任,并乐于接受教育,从而使班主任的工作获得更大成效。

4.较强的组织能力

善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件。所以,具有较强的组织能力对班主任来说,是必不可少的。一个胜任的班主任必须善于计划和组织学生的各种活动,善于根据情况的变化迅速作出决定、采取措施、进行调整,在工作中表现出魄力,能令行禁止,坚定的引导学生积极开展活动,不断前进。

5.多方面的兴趣与才能

青少年学生活泼爱动,何况每个学生都有自己的兴趣与爱好,因而需要开展各种各样、丰富多彩的活动。这就要求班主任也须具有多方面的兴趣与才能。使自己与学生有较多的共同语言,便于开展工作。

6.善于待人接物

班主任为了教好学生,要与家长、任课教师、校管理者和有关社会人士联系和协作,因而要善于待人接物。很好的协调各方面的教育力量,把班主任工作做好。

二.班集体的培养

班集体不仅是教育的对象,而且是教育的巨大力量,是促进学生个性发展的一个重要因素,还能培养学生的自我教育能力。一个真正的班集体有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与纪律,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作风与传统。对于高一新建班级,班集体的形成经历了三个阶段:

1.组建阶段

班从组织上建立起来,不过班的核心和动力是班的组织者——班主任。初期班主任对学生提出明确的集体奋斗目标和应当遵守的制度与要求,并引导学生积极开展活动,促进集体发展。

2.核心初步形成阶段

健全组织、提高干部以形成集体核心。班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。班主任开始从直接领导、指挥班的活动,逐步过度到向他们提出建议,由班干部来组织开展集体的工作与活动。

3.集体自主活动阶段

有计划的开展集体活动,培养正确的舆论和良好的班风。使班集体成为教育的主体,能主动地根据学校和班主任的要求以及班上的情况,自觉地向集体成员提出任务与要求,自主的开展集体活动。

三.班级管理与方法

作为班主任,在学生观上,我鼓吹“天生其人必有才,天生其才必有用”,“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才”,“允许落后,鼓励冒尖”,主张既要提高全体学生的素质,又要大力发展个性,让每个人的潜能得到充分开发,让人人都获得成功。因此班主任工作的内容和方法有:

1.了解和研究学生

班主任通过观察、谈话、分析书面材料、调查研究等多种方法不断了解和研究学生,使班主任对学生的教育工作有的放矢,因材施教,防止工作中产生主观主义和一般化的倾向。

2.教导学生学好功课

学好功课是学生的主要任务,它对学生的全面发展起重大作用。因此班主任在平时的班级管理中特别注意学习目的与态度的教育;不断加强学习纪律教育;尽力指导学生改进学习方法等。使学生在学期的学习和各种竞赛中获得了不断的进步,提高了学习兴趣,增强了自信心。

3.组织和开展各项活动

定期组织内容和形式多样化的班会活动,大力提倡各种有利学生身心健康向上发展的课内外活动,及时指导课余生活。使学生人格个性得以良好形成,综合素质不断提高,为迎接新世纪的挑战做出积极准备。

4. 协调一切矛盾的对立与统一

协调各方面对学生的要求。如,统一校内教育者对学生的要求;统一学校与家庭对学生的要求。做好个别教育工作。自古行行出状元,相信人人能成才。多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。引导每个学生在学习中学会合作,在合作中学会生存。最大限度的理解、宽容、善待学生。

5. 把握现在,开拓未来

民主平等的沟通,彼此信赖的合作。必使全体学生有足够的信心在未来的岁月中携手共进,共创美好的明天。

——后记

历尽艰难曾不悔,幼苗茁壮园丁喜,几人知,平时辛苦,晚眠早起,燥湿寒温荣与悴,都在心头眼底,费尽了千方百计。他日良材承大厦,皆大欢喜!