用爱心浇灌学生成长

毕春荣

著名作家雨果说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。心灵的成长,关系一生的幸福。”让学生幸福地成长,并且幸福一生,是教育的目的;教育是心灵工程,教师必须在学生心灵成长方面倾注心血,而心血的核心就是爱心;教师的心灵应当是世界上最广阔的心灵,最美丽的心灵。那么一名教师应当怎样用爱心浇灌学生成长呢?

一、 走进学生的心灵

心灵的财富是什么?是人的精神,人的目标,人做事的动力,也是人感受生活的能力,品味快乐的能力。精神世界充实的人,才是最富有的人。一个人成长中缺少精神文化,那么,在他的精神世界里就会杂草丛生,充满阴霾,经不起诱惑,经不起磨难,痛苦一生!因此,要关注学生的成长,就要走进学生的心灵世界。教师作为人类灵魂的工程师,播种知识的使者,只有把自己的全部心血、才智和热情凝聚在对学生的爱中,才能塑造美好的心灵。

如今,中学生中暴力倾向较为突出,同学之间如有一点小摩擦,就有可能动用拳脚,最后闹得不可开交,甚至两败俱伤,还有可能出现更严重的后果。因此,当学生之间发生矛盾时,首先要做好学生的思想工作,学会大度,让他们知道,人与人之间,磕磕碰碰是在所难免的,如果事事计较不仅弄得自己不愉快,大家都不愉快。退一步风平浪静,退两步海阔天空。其次,教导学生要主动承认错误,这样做,并不是表明自己无能软弱,而更能表现一个人大度,凸显人的魅力。矛盾在心平气和中才能得到化解,一场干戈才能化为玉帛。

在此不得不一提的是,有一部分家长,叮嘱自己的孩子:“在外面不能受气,宁可打人花钱,也别挨打。” 这样教孩子处理人际关系,恐怕就要出问题了。对待孩子成长中的一些问题,家长必须改变观念和态度。基于此种情况,教师应及时家访,不仅让家长了解学生在校的表现,也能向家长宣传正确的教导孩子的思想和方法,还能体现教师对学生的关心;家访也是增进师生感情,使学生走向成功之路的一条有利的桥梁。

二、 关注学生的心境

“太好了”和“太糟了”,在老师的大脑里同时存在,但教师只能选“太好了”送给学生。“太好了”是一种乐观主义精神,是21世纪人类解除烦恼的一剂良药。要用“太好了”的心境去对待自己、对待学生、对待学习、对待生活。好心境是可以互相感染的,老师用好的心境去影响学生,学生们就会快乐起来。让学生在快乐中成长,每天就不能给学生留过多的家庭作业,多了,他们会觉得很累、很烦,尤其是如今有很多的家长给孩子报了各种名目的学习班,结果大部分孩子对什么都失去了兴趣,事与愿违。

没作业当然也不行。最好的办法是每天留适量的作业,完成了就痛快地玩,这样学生就会心情愉快地去学习,去做事。轻松的心境可以带来好成绩,使他们在温馨的氛围中茁壮成长。

三、 用爱培养爱

教师对学生爱得深,爱得切,让学生时时处处感受到教师的爱,给学生以持之以恒的爱,能使学生学会爱别人,以爱育爱。

我教过一个叫徐成的学生,家庭特别困难,父母愚憨,村里人瞧不起,因此他非常自卑,情绪低落。我针对这种情况,在思想上耐心开导他,生活上热情关心他;他生病了,我自己掏钱买营养品去看他,给他买牛奶,买学习用具,让他体会到不是所有人都是冷漠的,世界上好心人还是大多数,血统不可能决定一生,只要自己自强自立,就能够成功,那时别人就会另眼相看。慢慢地,他变得开朗活泼起来,还富有爱心,经常给学困生补习功课,最后他以优异的成绩考上了市级重点中学。

作为教师,对每一个学生都应该给予一种发自肺腑的爱,这种爱是无微不至的,是不由自主的。面对学生的问候,决不能应付地“啊”一声,而是充满真诚地回应并付之微笑;气温骤降,真切的提醒学生多穿衣服;放学铃响过,叮嘱学生放学路上慢骑车,注意安全。学生的生日到了,和同学们一起用掌声向他表示祝贺,让他体会到集体的温暖和爱心;课余和同学们一起快乐地聊天,一起打球,从细微入手,走进学生的内心世界,使学生感受到老师真切的爱,真切的关心,让他们从心底里产生“如果不好好学习,会对不起老师”的想法。

四、 宽容学生

俗话说,世界上没有完全相同的两片树叶,当然更没有完全相同的两个学生。不论过去还是未来,只要有人类存在,人的个体差异与价值取向的多样性就存在。所以,教师对学生要宽容、豁达,同情那些天赋低、生理上有缺陷或者成绩差、犯了错误的学生,对于他们的闪光点要及时发现,如热爱劳动、有礼貌、爱好体育或音乐或美术等,并及时给予鼓励。这些不是小事,不是可做可不做的,时间长了,效果就会显示出来,因为闪光点是会辐射的。

有人说,人生就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢,人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣。恩赐是一束照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激励着每一个孤独无助的行人。当学生失落沮丧时,希望有人给予勇气;犹豫彷徨时,希望有人理解;当学生精神穷苦时,希望别人给予自己热烈的掌声。他们在不断等待着,祈求着爱心的降临。所以,对待学生,特别是“差生”,更要多鼓励,学会宽容,对他们的点滴进步,要用掌声给予肯定。人生中永不停息的掌声,将始终激励着人追求灵魂的高尚与完善。

五、 示范学生

诚信不仅适于社会,同样也适于师生之间,它可以成为师生感情的纽带。古语说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“身正”,对于教师尤为重要,因为他们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。教师必须为人师表,言行一致,以高尚的品德和良好的个性教育学生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”。尤其是在语言方面,更要有意识地养成一些“特殊”习惯,如多强调“我们”少强调“我”,让学生明白无论何时何地,不能只想到自己,不能以自我为中心,从而培养学生的集体观念和团队精神。合作是人与人之间交流的桥梁,需要真诚,需要用心沟通。隔着心门的交流,越是“完美”越是虚伪。

宇宙中,有一个世界,叫心灵的世界,人生中有一种成长,叫心灵的成长,生活中有一种财富,叫心灵的财富——精神。所有爱孩子的老师,都会关注孩子的心灵成长,用爱心浇灌孩子的成长,用爱打开孩子的心灵,和他们进行心与心的沟通,进入他们的心灵,成为他们的知心朋友,给他们的精神世界以阳光和鲜花!

(抚宁县田各庄中学)