采用多种教育方法,全面提高中职财会专业学生综合素质

李庆丽

中职教育是为了培养具有一定的专业理论知识,较强的实际应用能力的技术和管理人才的教育。会计人员需具备哪些基本能力,如何培养财会专业学生胜任岗位工作要求,都成为财会教育工作者需要解决的问题,因此,应采用多种教学方法,全面提高会计专业学生的综合素质,以更好地培养社会所需的中职财会专业技术人才。

一、 会计人员的主要职责与素质要求

1. 会计人员的主要职责

会计人员是从事会计工作、处理会计业务、完成会计任务的人员。会计人员的职责,概括起来就是及时提供真实可靠的会计信息,认真贯彻执行和维护国家财经制度和财经纪律,积极参与经营管理,提高经济效益。根据会计法的规定,会计人员的主要职责是:

(1)进行会计核算。会计人员要以实际发生的经济业务为依据,记账、算账、报账,做到手续完备,内容真实,数字准确,账目清楚,日清月结,按期报账,如实反映财务状况、经营成果和财务收支情况。进行会计核算,及时地提供真实可靠的、能满足各方需要的会计信息,是会计人员最基本的职责。

(2)实行会计监督。会计人员对不真实、不合法的原始凭证,不予受理;对记载不准确、不完整的原始凭证,予以退回,要求更正补充;发现账簿记录与实物、款项不符的时候,应当按照有关规定进行处理;无权自行处理的,应当立即向本单位行政领导人报告,请求查明原因,作出处理;对违反国家统一的财政制度、财务制度规定的收支,不予办理。

(3)拟订本单位办理会计事务的具体办法;参与拟定经济计划、业务计划,考核、分析预算、财务计划的执行情况;办理其他会计事务。

2. 会计人员的基本素质要求

热爱本职工作,忠于职守,廉洁奉公,严守职业道德;认真学习国家财经政策、法令,熟悉财经制度;积极钻研会计业务,精通专业知识,掌握会计技术方法;严守法纪,坚持原则,执行有关的会计法规,维护国家利益,抵制一切违法乱纪、贪污盗窃的行为,要勇于负责,不怕得罪人,不怕打击报复;身体状况能够适应本职工作的要求。

3. 会计人员职业道德要求

(1)敬业爱岗。勤奋、努力钻研业务技术,使自己的知识和技能适应具体从事的会计工作的要求。(2)熟悉法规。会计工作不只是单纯地记账、算账和报账,会计工作时时、事事、处处涉及到执法守纪方面的问题,在处理各项经济业务时知法依法、知章循章,依法把关守口。(3)依法办事。敢于抵制歪风邪气,同一切违法乱纪的行为作斗争。(4)客观公正。有实事求是的精神和客观公正的态度。(5)搞好服务。熟悉本单位的生产经营和业务管理情况,改善单位的内部管理、提高经济效益服务。(6)保守秘密。保守本单位的商业秘密,除法律规定和单位领导人同意外,不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息。

二、 采用多种教育方法提高中职财会专业学生综合素质

1. 会计专业理论教育方法

⑴问题诱导法:新课内容由经过精心设计的小情境案例导入,然后就案例提出相关的问题,将教学内容融入到问题之中,通过解决问题的方法达到教学目的。多年的教学实践,我们感到问题诱导教学方法能较好地将知识传授与创新精神的培养融为一体,课堂气氛较为活跃,学生学习更为主动。

⑵图示教学法。在会计教学中,运用的图例实际上非常简单,一是数轴,二是T型账户,三是会计处理流程。但这种简易的图解方法,却能直观、形象、相互联系地接受知识和理解知识,达到较轻松掌握会计的内容与方法体系。

⑶多媒体教学法。运用计算机进行多媒体教学,选择能够展示教学内容的最佳表达方式,使学生更加感性地学习会计基础理论知识,起到事半功倍的教学效果。利用多媒体课件进行教学,能将抽象化具体、晦涩变形象,是现代教学不可缺少的重要工具。

2. 财会案例教学方法

财会案例教学方法是财务管理和会计学专业教学过程中相当重要的一环。它以财会案例为主线,在课堂教学的启示下,便学生自觉地进入会计与财务管理工作的“现场”,充当其中的“角色”,让学生具有“真刀真枪”实践的经历,促使他们勤于思考、善于决策,以财会案例为典型实例,举一反三,变学生被动听课的过程为积极思维、主动实践的过程,是一种适用、有效的启发式会计教学方法。财会案例教学既注重理论教学,又注意实践教学,财会案例教学来源于会计与财务管理实际工作的典型素材,都有相应的客观依据,是对会计与财务管理实际活动的再现,提供的是形象生动和具体真实的感性知识。因而财会案例教学能激发学生的学习兴趣,促使学生通过广泛的调查研究,自觉运用所学的理论知识,与实际融会贯通。财会案例教学剖析财务管理和会计案例、解决会计与财务管理的实际问题,使所学课程的内容相互渗透、综合运用,将所学理论知识融会贯通于会计与理财实际工作,巩固已学知识,这样有利于培养财会学生的综合运用能力和解决实际的能力。

财会案例教学应该按照财务管理和会计学专业的培养目标和教学要求,一方面根据会计案例反映会计与理财实际活动的复杂程度,结合学生现有的理论水平和实际操作能力,由浅入深、由易到难、由少到多,合理确定会计案例教学的内容和学时,安排的会计案例教学进度与课堂理论教学进度,从时间和内容上保持一致。

4. 现场实习的方法

完善实习内容,使实习内容符合企业实际业务的需要。实习资料要有一定的真实性,最好能以一个有代表性的企业的实际业务为蓝本,通过专业教师的整理后,让学生进行操作。同时,手工处理与电算化处理要求相互配套,相互协调,对于一套实习资料尽可能地以手工处理一次,再以电算化处理一次,对两种处理方法进行比较,这样既可以加深对实习内容的掌握,又可以发现它们各自的优缺点。

要多与私企往届毕业生联系,为学生找到合适的实习单位,使实习与就业结合起来,走实习与就业一体化道路,以解决毕业生就业时与实际脱节的现象。

(虎林市农村成人中等专业学校)