职业教育的现状及原因分析

樊桂虎

职业教育是实现农业产业化、农村现代北、农村城镇化的重要支柱。农业要发展,农民要致富,农村要改变现状,就必须要大力发展职业教育。然而,目前职业教育在发展中存在一些问题,主要体现在以下几个方面:

1. 职校招生困难

我国传统儒家文化中“万般皆下品,唯有读书高”“学而优则仕”的价值观依然根深蒂固地存在于人们的观念之中,人们重视普通教育而忽视职业教育,职业技术学校被视为二流学校。许多家长都不愿送自己的孩子进职业技术学校学习。同时,各级职业学校比普通学校要高出1～2倍的收费标准,从而影响职业教育的生源。

2. 职业技术学校的基础设施和师资建设等方面存在严重问题

基础设施跟不上,许多职业学校缺乏必要的教学生产实习基地,教室里讲养猪、黑板上搞科研、对着课本讲微机操作的现象比比皆是。师资队伍总体水平不高,专业师资严重缺乏,大多数专业教师从学校毕业直接到职业学校任教,没有实践经验,而一些老的专业教师又无法适应新专业的教学要求,教学质量难以提高。

3. 职业学校的毕业生就业难

职业学校普遍成立毕业生就业专门机构,通过联合办学、与用人单位签订安置协议等办法来提高毕业生就业率,但效果并不理想。从毕业生就业分布情况看,农村职业学校毕业生回乡务农、创业的比例呈下降趋势,职业学校许多毕业生走上务工经商的路子,用非所学。

4. 政府履行发展职业教育的职责不到位

在市场经济条件下,政府试图借助市场的力量搞活职业技术学校,但是市场机制并不能解决职业教育的所有问题,政府在职业教育发展中仍需承担主要责任。中等职业教育成本一般是普通高中的2～3倍,因为职业教育实施的是专业教育,需要比普通教育有更多的设备、场地和专业技术人员,这是一项耗资巨大的工程。没有政府的高投入,职业教育很难实现专业化教育目标。

为改变职业教育的现状,我认为应从以下几个方面着手:

1. 转变传统教育观念,加大职业教育比重

当前,职业教育发展的主要思想障碍是人们追求上高中、升大学,鄙薄职业教育,认为普通教育是一流的正规教育,职业教育是二流的非正规教育。我们必须消除这些片面甚至错误的认识,把职业教育和普通教育放在同等重要的位置,使两类教育相互渗透、相互补充。

2. 政府要适当加大对职校生经费的投入,调动企业参与职业教育的积极性

政府应通过各种形式和途径加大对职校的经费支持,虽然政府自身的能力有限的,但可以将行业、企业作为职校的合作伙伴,将其纳入职业教育管理的组织协调机构,以优惠政策为职校与企业合作牵线搭桥。

3. 改革职业教育办学模式

在办学体制上,要建立健全初等、中等、高等职业教育相互衔接,普教、职教、成教相互沟通,学历教育与非学历教育并举的终身教育和培训的体制;在办学形式上,加强对初中和高中毕业的回乡青年进行学历教育,定期吸收农民参加专业进修,加强对农民进行农业科技知识和技能培训。

总之,发展职业教育必须以市场需求为导向,改革人才培养模式,不断解放思想,实施新举措,解决新问题,职业教育才能摆脱困境。

(冀州市职教中心)