Design315

李 楠 王永志

[摘要]在“中国制造”向“中国创造”的转变的进程中,中国设计也正在迎来前所未有的发展机遇。但是对整个中国设计学系统来说,设计理论研究还处在基础阶段,特别是设计批评的开展更是落后于设计发达国家。对于设计批评的发展而言,建立起中国自己的设计批评体系,是当前亟待解决的问题是要。在互联网时代,借助网络的力量,完善设计批评体系建设,是一种便捷而有效的方法。主要论述设计批评网络平台建设的必要性、设计批评网络平台的板块构成及作用等问题。

[关键词]设计批评Design315网络平台

中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1210127-01

一、设计批评网络平台建立的必要性

“平台”,指进行某项工作所需要的环境或条件。那么,设计批评的平台,我们可以理解为,进行设计批评所需要的环境或条件。设计批评的网络平台,指借助网络媒体,营造的设计批评环境。

设计批评又称为设计评论,是设计学和设计美学的重要组成部分之一。从历史看,可以说有设计就有设计批评,就单个设计活动来说,从创意到生产,消费的整个活动中,始终存在着设计批评。设计批评一方面是试图去认识并搞清在艺术设计世界上曾经发生着什么;更重要的是了解现在正在发生着什么和将要发生着什么。设计批评中的“批评”,对应英文critique,牛津高阶词典给予的解释是critical analysis,即批评性的分析与评论。因此,这样的批评,不仅包括对象性的批判,也包括理性的分析与阐释,公正的肯定与褒扬,以及对历史严谨的重述和对未来大胆而自信的推断。设计批评的方式主要有三种:国际博览会;群体批评和个体之类的批评家的批评。国际博览会主要是检阅世界最新的设计成就,广泛地引发社会各界的批评,其目的促进购买;群体批评包括审查批评与集团购买。审查批评是指设计方案的审查集团以消费者代表的身份对设计方案进行审查与评估,以及设计的投资方与设计方进行的商业谈判。群体购买是指消费者直接参与设计批评。这是指消费者表现为不同的购买群体;个体批评指一些具有职业敏感的批评家对设计的批评。它所批评的对象不会仅仅局限在设计作品中,也不会处于设计作品的消费层次上,而是关注整个设计文化、设计思潮、设计风格、设计流派、设计倾向等方面展开的批评。一方面指导设计制作、生产发展;另一方面引导消费者接受设计产品进行消费,同时有机地推动设计发展,丰富和发展设计理论。

设计批评作为一门学科仍处于形成阶段,目前我国的设计批评批评氛围的缺乏,主要体现在相关学术著作如凤毛麟角;批评机制与批评体系没有形成;设计批评主要集中在少数批评家或设计师的个体批评上。“有的研究者指出,我国的艺术设计批评还处在无为状态。”[2]怎样才能完善设计批评机制,构建一个完整的设计批评体系,进而形成一个完备的设计大环境?在我国当今的设计领域中尚是一个值得探索和研究的问题。

二、Design315的构想

(一)关于315

1962年3月15日,美国前总统约翰-肯尼迪在美国国会发表了《关于保护消费者利益的总统特别咨文》,首次提出了著名的消费者的“四项权利”,即:有权获得安全保障;有权获得正确资料;有权自由决定选择;有权提出消费意见。肯尼迪提出这四项权利,以后逐渐为世界各国消费者组织所公认,并作为最基本的工作目标。1983年,国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。现在世界各地的315网站已经成为消费风向标,在中国,“浓缩消费资讯,打造精彩生活”,每天为数十万网友提供最新、最时尚、最权威消费资讯的315消费电子投诉网已经成为中国互联网中最具活力的消费资讯平台。

(二)关于Design 315网络平台板块构成的设想

Design315网络平台建设旨在形成设计师与消费者(使用者)、设计师与企业之间的良性互动。所以Design315网络平台应该包括设计品、设计师、批评者、企业等几个板块,它们各司其职、又彼此互动、相互作用,以形成和谐的设计大环境。

1.设计品——是设计批评的对象。可以是物质性的设计,也可以非物质性的。对于物质性的设计,批评者可以从该设计的合理性、改进方法等角度给出批评建议,给设计师以灵感,形成互动。对于非物质设计而言,如帕巴耐克所说“每个人都是设计师”,不管是谁,都能进行非物质设计,在Design315网络平台,非物质设计板块可以下设以下几个部分:提出观念(提出关于设计问题的想法)、提出方案(提出解决问题的方案)、讨论方案(讨论解决问题方案的可行性)、完善方案(根据批评反馈完善方案)等。

2.批评者——进行设计批评的人。这部分人的分类比较庞杂。既包括普通大众,又包括专业的批评家,设计师等。这里要重点说明的就是设计师。任何设计师,都具有双重身份,一方面他们是设计活动主体,另一方面他们也是设计消费者。设计师本身首先应该是设计接受者,然后才是传播者。 此外,从设计批评角度来看,批评者除了以消费方式批评外,还有以文字言论发表批评意见的,其中设计师介入批评是一普遍现象。设计师既是设计批评的主体对象也是客体,设计批评者与设计者是一种亲切的互动关系。

3.企业——设计批评的“股东”。企业在Design315网络平台中扮演着重要作用。一方面企业可以将自己关于设计上的需求表述出来,供设计师和大众讨论;另一方面企业可以对网上的设计作品从企业的角度进行批评,当然这种批评可以是文字形式的,更可以是购买设计方案的形式,而后者对于满足设计者的心理,会起到重要的作用。

4.相关法规的建立,保障责任的确立。由于设计批评平台的建立不仅能够产生一些批评的观点还能产生一些设计方案,那么如何保障设计方案的原创归属权问题,避免知识产权的纠纷,应是相关法律、法规建立的依据。

三、设计批评对“中国创造”的意义

现代主义设计被后现代主义设计的无情批判过程,也是一个人文复兴的过程。艺术设计被要求对人类的文化价值有充分的观照,并在创造人类新生活方式的实践活动中,肩负起文脉传承、人伦关怀、及调整自然世界与人类世界关系的责任。这无疑需要批评者首先冷静而严肃的态度,理解

文化的真正含义,并始终怀有维护地球生态体系的责任感;从而引导被物质生活日常事务搞得头昏脑胀的设计师,在实现诗意生存的终极目标时,不出现偏差甚至悖论。中国创造需要全社会的参与,要求国民具有客观、理性的批评观,社会各界都以主人的身份加入设计批评的行列,才能加快中国制造走向中国创造的进程。

参考文献:

[1]艺术设计批评,真实世界的英雄,雅昌艺术网,http://news.artron.

net,2008-03-13.

[2]凌继尧等,《艺术设计十五讲》[M].北京大学出版社,2006年第1版.

[3]马尔科姆-巴纳德著,常宁生译,《理解视觉文化的方法》,商务印刷馆,2005年.

[4]余强,《设计艺术学概论》[M].重庆大学出版社,2006年第1版.

作者简介:

李楠(1985-),女,2007年毕业于齐齐哈尔大学艺术学院美术系,现任职于黑龙江省东亚学团高级技工学校,主要从事平面设计教学与研究工作;王永志(1979-),男,满族,辽宁锦州人,2005年毕业于鲁迅美术学院美术学专业,现任职于齐齐哈尔大学艺术学院,齐齐哈尔大学艺术设计专业在读研究生,从事工艺美术史教学及设计理论研究工作。