地方师范院校奖学金评定量化办法的探索

吴 莉 范 广

[摘 要] 本文针对目前高校奖学金评定办法存在的弊端,提出了一套量化办法,简化了评定程序,增加了奖字金评选工作的透明度和科学性,激发了学生的学习热情,对学风建设也起到积极的推动作用。

[关键词] 高等学校;奖学金评定;量化办法

高等学校设立奖学金的目的是为了鼓励先进,鞭策后进,促进大学生全面素质的提高。然而奖学金的评定是在校大学生最为关心的问题之一,如何做到“公平、公正、公开”是奖学金评定工作的关键。如果奖学金评定工作存在缺陷,势必会在大学生中造成不良影响,从而失去了设立奖学金的真正意义[1]。

目前,我校采取综合评定的方法进行奖学金的评定:首先,奖学金的总评分由学业积分、智育积分、文体积分和其他积分组成,进行综合排名后,评定小组对有条件申请奖学金的同学进行投票,然后根据票数的高低确定享受奖学金的人选。在每年的实践过程中,笔者发现上述评定方法存在一定的主观性:(1)由于主观分在不同课程之间缺乏可比性,给客观评定工作带来了较大的难度;(2)评定小组成员在投票过程中的主观因素可以决定奖学金的等级,甚至可以决定部分符合申请条件的同学能否享受奖学金,使得奖学金的评定工作缺乏足够的公平性和公正性。因此,对奖学金评定办法进行改进是非常必要的,如果能够做到量化评定,则可以有效地避免主观因素在评选过程中产生的偏差。

笔者作为兼职班主任,根据多年的工作经验,经过与同事和同学反复商讨论证,率先在所带班级进行了奖学金量化评定改革,奖学金评定量化办法的基本思路是:综合分=德智体综合成绩+民意测评成绩。

实践证明,该奖学金评定量化办法是一种较为有效的、合理的评定方法,得到了学生的认可,对高等院校奖学金评定工作而言,具有一定的参考价值。

一、量化评选办法

1、利用学分绩点测评学业成绩

由于各门课程难易有别,而且必修课与选修课、专业课和基础课的重要程度不一样,同时不同课程的学分也不一样,即使是同一分数的不同课程,所体现的价值和意义也不相同。这种等分不等值的情况使得各门课程成绩测评缺乏可比性,采取简单的各门课程考试成绩相加计算权重得出的平均分,不能反映学生学习效果的真实水平,而且也不能客观地描述学生学习水平在班级中所占的等级位置。由于无法公正公平地评价学生的学习成绩、真实地反映每门课程的实际效果,不但无法体现奖学金评定应有的测评和选拔功能,也不利于形成有效的学习激励机制。

因此,在学业成绩测评中,笔者采用了利用学分绩点计算成绩的办法[2],绩点面前人人平等,按照平均绩点确定名次,比较公平、公正,同时对调动大学生的学习积极性也是大有帮助的。然后在此基础上结合智育积分、文体积分和其他积分进行综合排名。

2、通过群众投票测评民意排名

在实践过程中,笔者改变了通过评定小组投票直接决定评选结果的传统做法,而是对投票结果进行排名,来简单考察奖学金候选人在群众心目中的满意度和认可度,然后根据量化公式进行计算,根据侯选人综合得分的高低来确定奖学金得主。

3、根据评选办法确定量化公式

目前,奖学金种类不同,评选办法也有所不同。例如,我校优秀学生奖学金与国家奖学金的基本要求为道德品质优良、学习成绩优异、综合素质突出;而国家励志奖学金的基本要求为道德品质优良、学习成绩优秀、家庭经济困难、能力突出且有群众基础。针对不同奖学金的不同要求,笔者经过商讨,确定了如下计算综合分的量化公式。

(1)优秀学生奖学金与国家奖学金评选的量化公式

M=(x/m+x-1)×70+(x/n+x-1)×30

M为综合分;x为班级学生人数;m为综合排名名次;n为民意测评排名。

(2)国家励志奖学金评选的量化公式

M=(x/m+x-1)×60+(x/n+x-1)×40

M为综合分;x为班级学生人数;m为综合排名名次;n为民意测评排名。

对于优秀学生奖学金与国家奖学金评选的量化公式而言,由于综合排名是学业成绩、智育积分、文体积分和其他积分的综合排名,所以该量化公式确定德智体综合成绩占70分,民意测评占30分,这个比例不但体现了评选办法中对道德品质、学习成绩、综合素质这几项的总体要求,而且体现了群众对该同学的满意度。当某名同学综合排名和民意测评排名都为第一名时,则他的综合分为100分,随着综合排名与民意测评排名的名次发生变化,综合分也将不断变化,但最高不会超过100分。最后,按照综合分从高到低确定奖学金人选即可。

对于国家励志奖学金评选量化公式来说,由于候选人都是家庭经济困难学生,而且评选办法中对学习的要求有所降低,所以将量化公式中的比例改为60∶40,即综合成绩占60分,民意测评占40分,既可体现学习成绩优秀与道德品质优良的要求,也满足了评选办法中提到的要有群众基础这一要求。最后,按照综合分从高到低确定奖学金人选即可。

二、实施效果

在评选过程中,该量化办法有效地消除了评选过程中因主观因素所产生的偏差,做到了公平、公开、公正,简化了评定程序,增加了奖字金评选工作的透明度和科学性。同时该量化办法还可以激发学生的学习热情,促进大学生全面素质的提高,对学风建设也起到积极的推动作用,得到了学生的认可。

[参考文献]

[1] 彭永利.对高校奖学金评定量化方法的探索[J].武汉化工学院学报,2005,27(3):38-39.

[2] 薛丽.浅议奖学金评定方式的创新[J].教育发展研究,2004,4:86-87.