系统功能视域中语篇分析的文体观

王　欣

提 要:随着语言学及语言教学的不断发展,功能语法理论越来越受到关注。本文针对韩礼德(Halliday)提出的系统功能理论分析系统功能语法所涵盖的理论观点,并应用系统功能语法的方法及模式分析一个完整的语篇。分析表明,运用系统功能语法框架对语篇进行分析,可以揭示语篇的深层含义和文体特征。

关键词:系统功能语法;语篇分析;文体特征

中图分类号:H030文献标识码:A文章编号:1000-0100(2009)04-0037-3

Stylistic View of Discourse Analysis from

the Perspective of Systemic-Functional Grammar

Wang Xin

(Harbin Engineering University, Harbin 150001, China)

With the development of linguistics and language teaching, the theory of systemic-functional grammar has been shown much concern. This article has an overview of Hallidays systemic-functional linguistic theory, mainly of the theoretical aspects of its functional grammar. A complete discourse is analyzed through the method and structure of the systemic-functional grammar. The analysis shows that the discourse analysis with the systemic-functional grammar structure can explore the deep meaning of the discourse and explain the characteristics of stylistics.

Key words:Systemic-Functional grammar;discourse analysis;characteristics of stylistics

随着语言学及语言教学的不断发展,功能语法理论越来越受到关注,为了更好地把握语篇的实质,韩礼德的系统功能理论越来越受青睐。他所提出的系统功能语法理论是从社会功能角度对语言进行分析的一种方法,也是20世纪极具影响的一种语言学理论,对同语言相关的各种学科,如语言教学、社会语言学、语篇分析、统计学等都产生了极大的影响。

1 系统功能语法理论

1.1 语言的纯理功能系统

系统功能语法的一个非常重要的组成部分是纯理功能即概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能指的是“语言能够传递新信息的功能,是讲话者作为观察者的功能”,表达人们的社会经历和内心的心理经验,同时也表达事物之间的各种逻辑关系。人际功能是指“用语言表达社会关系和私人关系的功能,是讲话者作为参与者的功能”,表达讲话者的意见、态度、评价和讲话者与听话者的相对角色关系。语篇功能是指“语言具有一种机制,能把无限的口头语言或书面语言结合成一个流利并具有生命力的语篇”,是语言使其本身前后连贯,并与语境发生联系的功能。它把概念功能和人际功能根据情景语境在语篇中组织成一个整体(朱永生 严世清2001:27)。

1.2对语篇特征的界定

情景语境的变项制约了对语义系统的选择,因而制约了对词汇语法系统的选择,于是生成语篇,出现各种各样的语体。韩礼德认为,语篇是一个语义单位,是意义潜势的现实化。一个语篇必定产生于一定的语境,同时又在此语境中起作用。语境包括语场、语旨和语式。语场指“某种需使用语言的社会活动的性质”,它主要制约对概念意义的选择,尤其表现在对词汇和及物性结构的选择上。语旨指“参与者之间的社会地位和角色关系”即“人际语旨”以及参与者使用语言的目的,也就是语言交流中言语的功能即“功能语旨”。语旨将制约对人际意义的选择,尤其表现在对语气结构和情态的选择上。语式指“语言在情景中的组织方式及其功能”,它影响到语篇的衔接风格和谋篇意义——即真正可以实施概念意义和人际意义的语义——的选择,主要表现在“对主位结构和衔接手段的选择上”(Halliday 1978:144)。

2 语篇例析

每个语篇都有自身的特征,所以对具体语篇进行分析时,要分析其中较突出的层面,而不求面面俱到。现以郑树棠主编的《新视野大学英语》第三册第六课“How to Prepare for Earthquake”为例,运用系统功能语法理论模式进行语篇分析,从及物性结构、语气和情态、主位结构和衔接手段等方面来量化分析其文体特征。

2.1 及物性结构特征分析

韩礼德认为概念元功能反映主客观世界的事物和过程,主要由小句的及物结构来体现。一个过程包括过程本身、过程的参与者及过程的环境。这三者简略地解释了语言结构如何表现真实世界中的现象,而这种表现又是通过给过程分类而实现的,分为物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程等六种过程(Halliday 1985:89)。通过对语篇“How to Prepare for Earthquake”小句的及物性结构进行分析后得出共涉及39个过程,各种过程所占比例如下表:

从表1看,在6种过程中,物质过程所占比例最高,这是符合语场需要的,因为物质过程能够体现客观世界中所发生的一切——已发生的、正在发生的和可能发生的,表明作者想尽量客观地给读者呈现自然灾害的真实概貌,这也是符合一般描写性语篇的要求的。其次是关系过程,关系过程是对客观对象的描述和判断。由于该语篇是介绍性的材料,必然要对地震进行概述和判断,所以关系过程占12.82%,仅次于物质过程。通过使用关系过程,除了用来表述事与事、人与人以及人与事之间的关系之外,还能体现某种观点或态度,不仅符合该语篇语场的需要,也符合该语篇语旨的需要,即对事件进行评论,需要论中有叙,叙中有论。相比之下,其他过程在该语篇中所占比重都不大,表明作者对地震这一现象的描述主要想通过物质过程来实现。

2.2 语气和情态分析

人们在日常生活交往中不断变换交际角色,既用陈述句来给予信息,又用疑问句来寻求信息。在功能语法理论中,语气和情态是人际功能的重要组成部分。语气由主语和限定成分构成,有些小句的语气部分还含有情态状语,小句中语气成分以外的成分称为剩余部分。从语气角度出发,英语句子大致分为两大类:直陈语气和祈使语气。小句的语气包括主语和限定成分两个部分。主语可由名词、名词性词组或小句来充当。限定成份指时态动词(如is, did, have等)和情态动词(如can ,may, must等)。使用不同的时间概念,可表明一个命题与什么样的环境有关,情态动词可表达作者对所写内容涉及的概率或频率和意愿或义务做出判断。

韩礼德认为语气表达四种言语功能:陈述、提问、提供和命令。通常用于交流信息的是“直陈”语气,在直陈范畴内,用于表达陈述的是“陈述”语气,用于表达提问的是“疑问”语气,用于表达要求别人为自己服务或提供信息的是“祈使”语气(Halliday 1985:97)。各种语气体现在语法中就是陈述句、疑问句和祈使句。语篇“How to Prepare for Earthquake”有陈述、疑问和祈使语气,但以陈述语气为主,其目的在于向读者传递信息、表明观点与态度,以便影响读者。在整个语篇中共有三句祈使句: