怎样调教性格内向的孩子？

席　盾

内向不是错

任何人都同时具有内向和外向两种性格倾向。儿童也不例外。当一个儿童内向性倾向占优势时，我们就说他属于内向性格。外向的儿童可能活泼、主动，可以较快融入新的环境，内向的儿童则可能安静、听话，能够踏实地完成成人布置的任务；但外向型的儿童也可能在某些方面没有主意，而内向型的儿童也可能在自己感兴趣的事情上侃侃而谈。从心理学角度来说，内向与外向既不是绝对的，也没有好坏之分。内向型人口在世界总人口中占到1/5～1/4。难以想象，这个世界如果只有外向型的人将会是什么样子!

家长莫多虑

性格的形成既有先天因素。又有后天环境、经验的影响。即使是先天决定的部分在后天发展上也存在一定的“时间表”，就算家长什么都不做，孩子也不会一成不变：原先见到陌生人就“藏猫猫”的孩子忽然变得滔滔不绝，逢人便主动打招呼：原先“自来熟”的孩子有一天却变得安静、内敛。作为家长能够做到的，也是应该做到的，就是顺其自然，接受并尊重孩子的性格特点，避免按照自己的想法对孩子进行人为“改造”。尤其要提醒那些有内向型孩子的外向型家长，不要对与自己性格相反的孩子强制“改造”，你们应该做的就是理解、理解再理解。还有就是内向型的家长可能饱受“内向之苦”，对自己孩子性格的要求更“高”。这样的家长应当多多反思：一直以来只注意到自身的缺点和内向性格的不足，是不是帮你摆脱了内向的“阴影”呢?恐怕不是的。如果你能够更多地发现和肯定内向的长处，很多困扰也许就不复存在了。

调教要得法

家长为内向孩子提供的教养环境也不该是以改造为目的的。而是要适合孩子的性格特点，因势利导，因材施教。

首先，要给孩子提供宽松的环境，不要对孩子提出过高的要求。例如：在与人交往方面，在大家庭里“见过世面”的孩子与陌生人交往时就会比较轻松，这一方面是因为在大家庭孩子有机会接触到更多的人，另一方面孩子有更多机会看到人与人之间的不同交往方式，孩子会发现活跃开放的人更受欢迎，会有意无意地进行模仿，并强化巩固。所以家长应当多给孩子创造类似的机会，比如：在幼儿园放学的时候多和其他小朋友的家长聊一聊、和老师经常沟通；在小区里和邻居们多谈谈天；常带孩子到亲戚朋友家走动；邀请年龄相近的小朋友到家里做客……家长在这样做的时候不要强求孩子怎样表现，只要给孩子机会看到、模仿就行了。当家长和周围人成为熟人，甚至朋友的时候，一旁的孩子也自然而然地不再把他们当做陌生人，和这些“熟人”或“朋友”打招呼、说话的可能就会大大增加。这种潜移默化的学习方式在心理学中被称为社会学习，通过观察同龄孩子，同样可以掌握与人相处的方法。试想，如果家长只是一味要求孩子必须如何做，一旦孩子做不到、做不好，达不到家长的要求，家长很可能失去耐心而对孩子露出冷脸，其结果势必导致孩子在遇到类似情况时退缩甚至逃避。

其次，多给孩子提供独立生活的机会，自己的事情自己做。凡是动手能力强的人，在生活中一定是积极主动的。在日常生活中家长要注意，吃饭、穿衣等基本生活自理内容要让孩子自己去完成，除此之外，家长还要多让孩子做些力所能及的事情，例如：吃饭前帮助家长摆放碗筷，吃完饭收拾碗筷；在家长的指导下收拾自己的玩具，简单整理自己的房间；去书店时在合理的范围内让孩子自己挑选喜欢的书籍；去游乐场时，在家长的建议下自己安排游乐的顺序等等，家长不要因为孩子做不好而包办代替。再例如：家里来客人的时候，让他给客人拿水果；小朋友来做客时，让他带着小朋友参观各个房间；看到买菜回来的邻居奶奶，家长打招呼的时候，也让他帮忙拿些东西。内向型的孩子与人交往时更倾向采取实际的行动，家长要利用这一点帮助孩子与周围人熟悉起来。动手能力的增强，会增加孩子的自信和主动性，再遇到类似情况时，孩子很可能没等你发话就跑着去做了。

有一个叫阿龙的小朋友，在幼儿园的时候从来不主动回答问题，老师让他上台表演。他总是拒绝，和邻居打招呼也总是很被动。一次，妈妈带他去参加单位的新年联欢会。宴会上有1 00多人，每桌同事轮流派代表上台表演节目。前面一桌是一位和阿龙同龄的小姑娘上台表演舞蹈，表演后作为奖励，小姑娘得到了一个小玩具。阿龙的妈妈随口说了一句：“上台表演还有小玩具做奖励呢，你想不想要?”阿龙回答说：“想要。”妈妈不大相信阿龙会为了奖品上台表演，就追问他：“要奖品得上台表演节目，你去表演吗?”没想到阿龙毫不犹豫地答应了。于是，众目暌睽之下，阿龙上台表演了一首在幼儿园新学的儿歌，声音洪亮。落落大方。表演结束后，他不仅得到了小玩具，也得到了大家热烈的掌声鼓励。这件事让妈妈意识到，内向的孩子也有自己内心的渴望，一旦动机强烈，就会努力去争取。家长要做的就是善于发现能够激发孩子行动的动机。正确加以引导。如果阿龙的妈妈没有发现孩子对小玩具的渴望，就很难对自己的孩子有如此深入的了解，更难以激发出这个内向型孩子的另一面。

最后，强调两点

第一，很多家长可能存在这样一个误区，认为内向型的孩子就是胆小、害羞，其实这两者是不能画等号的。胆小、害羞往往和家长的教育方法有关。总是对孩子的行为要求苛刻，总是担心孩子能力有限而限制孩子的自由活动，总是对孩子在某一年龄阶段偶然出现的胆小表现过分夸大，挂在嘴边反复提起，使偶然事件得到负性强化，变为必然事件，这些不利的教育方式最终会使孩子变得越来越胆小，越来越不敢行动，甚至出现过分害羞等退缩表现。这些应当引起家长的高度重视，及早进行干预。

第二，对自家内向型孩子的一举一动作出全面评价，你一定会发现其实孩子有很多值得肯定的优点，别忘了和你的孩子以及周围人一起分享你的发现，让孩子享受被表扬的快乐噢!