剖析入党动机　加强党性教育

钟小安

摘 要:我国高职院校已经占据高等教育的半壁江山,高职大学生是知识和活力的象征。由于学生自身的特点、社会的原因、家庭的影响以及学校的教育等方面因素,在部分学生中存在一些不成熟、片面或错误的入党动机,影响着高职院校党建工作的质量。要针对学生实际,有的放矢,采取措施,切实抓好高职院校大学生的思想教育和党建工作。

关键词:高职学生;入党动机;党性教育

中图分类号:D262.4文献标志码:A文章编号:1002-2589(2009)23-0121-04

二十世纪末,我国高等教育由精英教育向大众化教育转变后,高校学生人数成倍增长。高职教育近年的发展有目共睹,已经占据高等教育的半壁江山,无论是在学校数量还是招生人数都已经占到了我国高等教育的一半以上。高职大学生是知识和活力的象征,他们毕业后将成为各行各业的骨干、管理者和领导者,并将创造更加先进的科学技术、蕴育更先进的社会文化。

在高职院校中,要求入党的学生入党动机可能多种多样,不完全相同,但正确的入党动机是唯一的,即坚定地信仰共产主义,为实现共产主义事业全心全意为人民服务。树立正确的入党动机,是党组织对每一个要求进步、争取入党的大学生最基本的要求,并且是大学生申请入党的思想基础。为了了解高职专业大学生入党动机情况,更好地改进学校党建工作,笔者在浙江某高职院校进行了大学生入党动机问卷调查,共发放问卷440份,回收有效问卷数433份,有效回收率为98.4%。这次调查为我们了解高职大学生在入党动机、对党的认识和态度、对党组织的愿望等方面的情况有着管窥的作用,有利于我们分析影响高职专业大学生入党的原因,提出改进高职院校大学生党建工作的建议。

一、调查基本情况及其数据分析

调查对象中,大一学生占57.97%,大二学生占40.88%,大三毕业班学生占1.15%。男生57人,占13.16%,女生376人,占86.84%。其中交了入党申请书的385人,占88.91%,没交入党申请书的48,占11.09%。学生中已是中共正式党员的4人,占0.92%;中共预备党员14人,占3%;共青团员410人,占94.69%;非党团群众5人,占1.15%。在己经交入党申请书的学生中,被确定为入党积极分子的学生236人,占61.3%。

(一)高职大学生对入党的认识主流是正确的

回答递交入党申请书的原因时(多选题),答为“追求共产主义信念”的学生为166人,占38.34%,回答 “追求高尚人格”的学生为32人,占14.32%,有145名学生认为是对“现实利益的考虑”占33.49%,而回答“给自己学习成才创造一个良好的环境”有220人,占50.81%,回答“其它”的79人,占18.24%。

面对“在大学入党的好处的”这个问题,其中有324人(74.83%)认为是“能得到党组织的教育培养”;70人(16.17%)选择了“毕业时好找工作”的答案;39人则选择“在学校入党相对容易,工作后入党较难”的占9%。

“如果你还不是中共党员,你有入党的愿望吗”?415人回答有入党愿望(占95.84%);仅有18人回答“没有愿望”(占4.15%)。数据表明绝大多数学生希望入党。

422位大学生(占97.46%)认为在大学里入党是光荣的,说明绝大多数大学生对中国共产党有正确的认识和真挚的感情。但同时也有少数学生(11人,占2.54%)认为入党没什么了不起。极少数党员的先进性不明显和腐败问题在很大程度上影响了他们的入党积极性,这需要重视。

“在大学期间,你对入党抱着什么态度?”回答“不积极”的8人,占1.85% ;“无所谓”的51人,占11.78%;“积极争取”的374人,占86.37%。

对“你认为你不可能入党的原因?”这个问题,回答“感觉自己还不太成熟,条件不够”的有218人,占50.35%,“不感兴趣”的20人,占4.62%,“其他因素”的195人,占45.03%。不少大学生首先从自身找原因,这是可喜的,说明他们认可党的先进性。

针对“你会在什么样的前提条件下申请入党”这个问题,回答“不损害集体利益的前提下兼顾个人利益”有5人,占1.15%,“自己条件符合的前提下申请入党”有408人,占94.22%,而回答“自己不会排除用其它的方法争取入党”的有20人,占4.62%。

(二)对党员学生的认同感差异比较大

“党员对你学习或生活是否关心”时,288人回答“关心”,占66.5%;127人回答“不关心”,占29.3%。在回答“在学习生活中遇到困难,除了向亲人、老师求助外,你首先会向谁求助”时,选择“向党员同学求助”的为67人,仅占15.5%,比例很低;而选择“向好朋友求助”的218人,占50.3%;选择“自己解决”的130人,占30%,二者合计高达80.3%。分析情况后,了解到具体原因主要有:党员学生比例较低,难以顾及更多同学,党员学生自己的学习任务也很重从而难以有很多时间关心他人,并且这种关心更多的是心理上的道义方面的,而不是现实方面的,特别是在物质和经济方面。

在回答问题“是否有党员找你谈过心”时,仅有102名学生回答“谈过心”,占23.56%,不足四分之一。而回答“没有谈过心”的则多达286人,占66.05%,几乎是三分之二,还有少数学生则对于党员学生是否与自己谈过心没有印象。这个问题的回答在一定程度上说明了学生党员在思想上帮助其他同学方面是远远不足的。

二、入党动机主要类型

人的行动是受一定思想支配的,要求入党的人总有一定的原因和预期的目的(这个目的就是入党动机),他们的愿望是一样的,即加入党组织,但入党的原因和预期目的是不同的,入党动机直接影响每个党员的身份以及权利和义务。由于高职院校学生自身的特点、社会的原因、家庭的影响以及学校的教育等方面因素,在部分学生中存在一些不成熟、片面或错误的入党动机,影响高职院校学生党建工作质量。

调查数据显示,大多数学生的入党动机是正确的,这对于做好在大学生中发展党员的工作十分有利。但也有少数大学生入党动机上存在问题。如在回答“你为什么入党(多选题)”这个问题时,21名学生(占4.85%)选择了“因为大家都申请,自己不申请就太落后了”,104名学生(24.02%)选择了“入党能在评奖评优时特殊加分,会影响学生鉴定德育评定”,284名学生(65.59%)选择了“是因为觉得入党是一种荣誉,这可以让自己在政治上镀金,可以增光添彩”,224名学生(51.73%)选择了“为了以后更好地找工作”,320人(73.9%)选择“是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情,是为实现自己的理想而奋斗的坚实一步”,121人(27.94%)选择“为了不辜负长辈的希望,为了给家人增光”。从以上回答可知,高职大学生的入党动机中除了有理想型入党动机外,还有实用功利型入党动机和趋同从众型入党动机、投机摇摆型动机等,各占一定的比例。他们把入党当作留在城市就业、考取国家或地方公务员、参加专升本考试,或者获得理想职业的砝码。目前高职院校部分大学生的入党动机带有明显的功利主义色彩,他们的责任意识、集体意识、敬业意识不断弱化,相反,他们的经济意识、个人意识、利益意识不断强化。由此需要重点加强他们的党性教育,这一点关乎党和国家的未来,必须引起重视。