学生职业能力的提高浅析

王海云

当前职业教育蓬勃发展，机遇和挑战并存。面对综合素质较弱的职业学生，如何进行有效的就业能力教育成为老师们的迫切任务。要让学生掌握一项技能，也就是学生通过一定练习形成能够完成一定任务的动作和智能的操作系统，常体现为一定的熟练性，它包括心智技能和动作技能两种。广告制作就是一项技能，但不等于有了就业的技能就能够就业；职业能力往往是就业的核心能力。职业能力是人们从事某种职业活动必须具各的，影响职业活动效率的个人心理特征。人的职业能力是由多种能力叠加并复合而成的，它是人们从事某项职业必须具备的多种能力的总和，是择业的基本参照和就业的基本条件，也是胜任职业岗位工作的基本要求。广告学生的职业能力包括(1)整合营销传播能力；(2)市场调查与预测能力：(3)广告计划与决策；(4)文案写作能力；(5)创意能力；(6)设计与表现能力；(7)媒介组合与运用能力；(8)广告效果调查能力；(9)计算机图文处理能力；(10)文化感悟：(11)审美；(12)广告经营与组织管理；(13)企业cJ策划与设计；(14)相关的法律法规与社会规范；(15)公关与交际；(16)中外文表达能力

从这些能力可以看出广告专业的职业能力是多方面的，需要在专业训练中得到逐步的加强。广告业是知识密集、技术密集和人才密集的高新技术产业，对广告专业人才有很高的素质和能力要求，不仅要有以传播学和营销学为核心的合理的知识结构、创造性的思维品格，还要有一定的广告运作的基本操作训练和动手能力。为了让广告学专业学生在素质和能力两个方面的培养模式上趋于全面、协调和完善。特在广告专业实习上设计了多种获得职业能力的方式，浅谈如下：

专业实习实训要求学生对广告专业所学知识和技能进行综合运用，同时使学生通过专业实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。老师应结合实际情况及学生特点，设计专业实习实训，组织学生进行广告专业实践实习，通过广告实践对实际工作有所了解．同时学到书本以外的知识和能力即职业能力。从广告专业的特点和实际出发，推荐四种方式：

其一，教师设计学生自己设计书写实习报告；可以培养学生的职业多种能力，即“市场调查与预测能力；广告计划与决策；文案写作能力；”参加专业实习的学生均应独立完成实习报告，完整的报告内容包括：实习题目、参加时间、地点、方式、目的、内容、过程、发现的问题、结论、提出的意见或建议、实习的效果和体会等。结合当前的热点问题或新的广告现象，有针对性地提供部分选题让学生选择，并组织学生实施社会调查；使是学生在实习完毕后能独立完成专业实习报告。

其二，广告学生在专业教师或广告行业专业人士的指导下开展专业实习：专业实习主要是结合广告专业涉及的内容。安排学生到广告公司、媒体或企业实习，了解基本广告运作流程、方法等具体知识。学生在实习前应明确实习方向和目的，专业实习完成后，使学生达到创意能力的训练；设计与表现能力的训练；媒介组合与运用能力的训练：广告效果调查能力；计算机图文处理能力；学生应总结自己实习的经验及体会，撰写实习报告。其三，专业考察；对于部分对广告行业有相当的兴趣，并且有条件或有需求的学生，可在学校的统一组织和安排下，到广告业较发达的城市进行异地广告考察，以了解异地广告市场，学习先进的广告理念，掌握广告流程要求：通过考察之后，可以培养学生的整合营销传播能力；企业cI策划与设计；广告效果调查能力；公关与交际等多种能力：在考察前，学生应明确考察目的，考察完毕后，应总结自己的体会，撰写社会实践报告其四，项目实践：专业教师结合课程需求，设计学生结合自己的工作岗位或工作内容，确定一个与广告活动有关的实践项目，然后根据该项目的安排进行项目实践活动。项目的类型可以是进行广告策划、广告创意、广告设计、广告制作、市场分析、制定商业计划、营销策划等。项目实践必须在专业教师或广告行业专业人士的指导下进行，学生选定项目后，到专业教师那里审批通过后，方可开展实践活动。项目实践完成后，每个成员必须独立提交一份社会实践报告

要在实习中培养学生的职业道德规范

广告高职班学生有其特殊性，文化课基础很差，动手能力却比普通学生强，而且富于创新精神，近年来，随着我国广告业的迅猛发展，户外广告制作呈现出前所未有的繁荣景象：路牌、招贴、广告亭、壁画、公共汽车候车亭和车厢壁等户外广告随处可见。设计考察参观实践，让他们在大街上考察参观边走边讲解，要比课堂上讲一节课都重要，他们感受到的东西非常多：指导他们发现，目前户外广告特点仍是以喷绘为主的发展局面。制作方面，户外广告的制作分工越来越细．专业化程度也越来越高，户外广告不仅是商业的组成部分，同时也是商业社会的经济发展、科技进步，文明状态的一种表现形式。优美的户外广告应该是城市的窗口。所以要求学生在创意、设计上要有所突破．而且在材料、工艺的选择上要有独到的眼光。以上海通用汽车、诺基亚及佳通轮胎等为突出代表的户外形象之所以给人们留下了；祭刻的印象，是因为这些公司无论在设计、取材或制作方面都有近乎完美的专业标准要求，而且广告本身具有一定的文化蕴含。

同时要告诉学生现在虽然国内户外广告无论是数量上、形式上、内容上还是材料技术上都较前有极大发展。然而，由于进入广告制作领域的门槛较低，政府审批部门不是特别严格，加上曾经一度较为丰厚的投资回报，致使较多小型的以绝对低庸成本和价格取胜的制作公司应运而生。从业人员的素质，硬件设备以及技术支持的局限性导致一些地方的户外广告还存在许多不尽如人意的地方：外表陈旧破损；字体繁简不一，残缺不全：乱悬挂。乱张贴，不正常的褪色、撕裂、色彩黯淡等等现象。它们既严重影响了户外广告的发布效果，也严重侵害了广告主的利益。不可否认的是，行业检测标准的缺乏将直接导致不达基本标准的户外广告画面越来越多．一些户外广告粗制滥造的发布既困扰人们的视线，影响了广告效果又影响了城市美观，如此下去将严重影响户外广告的发展，这一问题值得广告主及所有广告从业人员深刻反思。从这一点上让学生懂得广告人的职业精神的重要性，职业道德及法律规范的重要性；并让他们把看到的总结成文稿写成总结：

在专业实习中培养学生的观察能力和思考的能力

广告专业课的的特点就是需要造型，那么造型离不开观察，广告创意也离不开观察，从生活中不断的汲取营养，不断的创新。鲁托一个穷工人因善于观察，将可口可乐玻璃瓶设计成女友裙子的形象，成

为百万富翁。善于观察，生活丰富多彩，联想会给观察加上翅膀，善于联想世界才有了发展，设计才有创新。专业实习中要有目的的设计一些观察的任务，比如各种机器的使用方法、型号、特点。以及各种广告材料的性能优缺点；创新的观察任务，如；广告新材料还可以怎样使用．怎样制作；广告创意怎样突出新颖。判断市场的发展趋势和观察生活中细节的习惯，都可培养学生提高广告专业的职业能力。

在专业实习中要让学生学会把握机遇

作为广告专业的学生，主要的专业就是学习如何宣传别人的产品、形象、广告具有告知他人的功能。那么学生在学习的同时要将自己宜传给别人，要把广告专业宣传给别人，每一次的实习任务完成的好坏都是自己的形象，都是广告人的形象，所以每一次的实践任务，都当做是自己的第一次工作，要认真．要懂得机会给予每个人是相等的，如果不能把握机遇，错过的就会更多．机会就在我们的身边．哪怕是琐事，打扫卫生，打印文件，校正文稿，虽然普通平常，重复枯燥，但在会把握机遇的人看来，都会蕴藏着机会，只要积极思考，努力改变现状，你就会发现机会无处不在!学生在专业的实训中，有焊接，有打卡，有粘贴，有精细的测量制作，有需要有认真的精神，把握机遇的能力，只要工作中积极思考珍惜机会，繁琐的制作工作，也许正是自己创新的开始。

在专业实习中培养学生的团队合作能力

由于广告专业的各个部门是分工合作的，将来的市场竞争，必将导致行业的细化与合作，那么在专业的训练中．要时时的注意这些特点，将设计的任务和制作的任务分组进行，这样每个人有一项任务，每一组有不同的任务，组合起来才是一个完整的任务，如果某一项内容没有完成，这一组学生的大任务就无法彻底完成。专业实习的同时训练团队的协作能力，正如我们常听的一个故事“地狱的人们饿的面黄肌瘦不是因为他们没有吃的，而是丰盛的美味他们无法吃，因为他们左臂上帮者4尺长的叉，右臂上绑着4尺长的刀，人们根本吃不到桌上的美味。而天堂的人们也是这样的，但却欢声笑语，原因是他们把自己手上的食物喂给别人吃。”人与人之间的联系是紧密的，没有人可以离开别人去独自取得成功，大家需要合作．合作才能生存。野雁的合作的道理告诉我们，一个人只有在团队中，才能发挥出最大的力量。学生在专业训练中，经常能够分工合作，协调帮助，不断的锻炼他们的团队意识和团结互助的能力，以适应将来社会发展的需要。

在学生的专业实习中培养他们的领导能力

学生在专业的实习中，经常需要组长负责制完成许多任务，如镱划校园文化，总策划就会分工给各组长不同的任务，组长再分给组员不同的任务．教师要指导分工的方法，指导领导组员的艺术，给学生讲懂得扬长避短，合理的使用手中的人才，使每个人在岗位上发挥最大的效能。对于同学的过错要多一点宽容，少一点抱怨，试着欣赏别人的优点。领导者，必须要有领导的风范，在学习锻炼中，完善自己的人格，树立自己的工作能力和王者的气度．用自己的远见卓识赢得部员的认可和爱戴!

总之，作为职业的教师，教书和育人要紧密的结合起来，广告设计专业有自己的专业特点，很多时候都可以把专业训练和育人目标结合起来，将专业技能和职业能力紧密结合起来，这就要求专业教师将课程设计的钢架合理，将实习和职业能力紧密衔接；达到职业教育就是就业教育的目标。