对美术教育存在问题的建议

王　玲

摘 要受应试教育的影响,不少高中的美术教育剥夺学生选择的权利,忽视美术的隐性功能,没有考虑学生的发展前景。美术教育走出怪圈,须更新教育观念,尊重学生的选择,要有长远眼光,还要加强教师培训。

关键词教育;美术;问题;建议

美术教育是“人文教育之中坚”的艺术教育学科,在传递美术文化、提高审美素养与培育人才方面有着其他学科无法替代的作用。高中阶段,开设美术欣赏课,让学生进一步学习美术知识和技能,进行艺术创造活动,探索表现技巧,学会分析、评价美术作品及各种美术现象,形成健康的审美情趣和审美观念,理解美术与其他学科之间的联系,并将美术语言运用到研究性学习中,养成对美术终身爱好的情感,热爱祖国优秀文化,尊重并了解多元文化等,有利于学生的终身发展和持续发展。

存在的问题

受应试教育的影响,不少高中的美术教育急功近利,出现了若干不和谐的现象。

一、剥夺了学生的选择权利

由于高校录取艺术类考生的文化成绩相对较低,学校和家庭就逼迫文化考试成绩不够理想学生走曲线升学之路,致使那些艺术基础薄弱,自己并不喜欢美术的学生学习美术,参加艺术类高考。一批先天不足的考生进入艺术高校,这不仅影响美术人才的人文质量,增加了培养的难度,而且违背了学生的意愿。

二、忽视了美术的隐性功能

社会对普通高中教育评价的主要依据是显性价值,即高考升学率,学校领导自然要把升学率放在首位,一般的教育工作者又不能站在一定的高度去看问题,关注别人对自己的评价,因而就带领学生围着高考的指挥棒转,难以顾及学生的终身发展、持续发展、全面发展,致使许多学校虚设美术欣赏这门重要的人文学科课程。长此以往,大学招收的学生是全面发展的吗?是人格健全的吗?有中国优秀文化底蕴吗?对多元化了解并能包容吗?美术文化传统能得继承和发展吗?全民族的艺术气息、艺术氛围又将如何呢?这些不能不引起有识之士的深思。

如今,有的大学生不懂什么是中国画,不懂穿衣打扮基本配色知识,这不能不说是美术教育的缺失。

三、忽视学生的发展前景

艺术尤其是美术高考持续升温,究其原因,是高校经济效益使然。艺术专业的学费快速攀升,学校并没有考虑学生今后的出路,只是让更多的学生觉得考美术专业更容易,一些综合院校为了丰富本校的系科建设,并增强自身的“造血”功能,纷纷办起美术专业。此举正迎合部分高中学校和学生家长的心理,他们认为考美术专业是上大学的捷径,因为文化课要求低,专业门槛低。高校培养的美术人才,应该是延续发展美术文化的生力军,而如今的美术专业招生的优惠政策,不能不使人认为,该专业是文化素质差的代名词,高中和高校的美术教育已进入了一个怪圈。

几点建议

美术教育必须尽快走出怪圈。

一、更新教育观念

围绕高中美术教育的目标,充分利用现有的教育资源,添置应有的教学设备,更应重视检查该课程的教学情况,建立科学的考试考核评价机制,把美术欣赏课放到与美术专业课同等重要的位置。教师要积极创造条件,利用现代传媒,收集有关美术课的信息,制作色彩纷呈的教学课件,开展生动活泼的课堂教学,让学生在学习的过程中欣赏美术、体验美术、享受美术,进一步强化他们终身爱好美术的兴趣,提高美术素养,让学生学会分析评价美术这一文化现象,美术学习已经成为一种大文化的学习。

二、尊重学生的选择

在如今提倡民主、多元的社会里,作为教育者和学生家长,在对学生进行正确引导和心理疏导的同时,要学会尊重学生的个性,给学生选科的自由,要根据学生的实际情况来引导,这是关爱个体生命价值的基本体现。要让学生自由地发展,就应把他们视为和自己一样的“人”,从学生的长远利益着想,不要让眼前的利益误了学生的终身,更不能因为学校、教师的利益损害学生的利益和权益。

三、要有长远眼光

学生上大学比不上大学的利益多些,但是美术专业热招、扩招、滥招,必将造成极大的浪费,浪费学生家长的钱,浪费学校的资源,浪费学生的宝贵青春。为此,建议高考招生,将文化差距逐渐缩小到一个合适的范围内,真正的艺术人才应是文化知识和专业知识都很丰富的,分流一部分人走职业技术的道路,接受相应的职业技术教育,技术与艺术还是有根本区别的。进一步改革高校美术招生政策,科学合理地给专业成绩评分,减少人为的主观因素,减轻学生家长的经济负担。

四、加强教师培训

走出美术教育教学的误区,在教育改革中,教师要勇当改革的先锋,不能坐等家长和社会来提醒,或教育行政部门来催促,而是主动发挥自己的力量,将进步的意识传给下一代,从自己做起,做终身学习的榜样,让自己的思想素质和业务素质紧跟飞速发展的形势。在把握学生终身发展大前提下,以人为本,注重过程,让教学与自己和学生随时处于一种互动生成的状态。

总之,美术教学应走在学生发展的前面,走在社会发展的前面,从战略上规划,从战术上纠偏,以人的终身发展为教育目标,培养学生健全的人格,弘扬祖国的优秀文化。■

(作者单位:江苏省盐城市教师进修学校)