谁是神童　谁是天才

编者按：不少家长在培养琴童的过程中会遇到各种各样的情况，也会因各种理论，评议而心生疑惑。从这期开始，本刊专设“心琴家园”栏且，特邀著名小提琴演奏家陈曦的母亲李建华女士现身说法，与大家分享她的经历，相信她的亲身体会和感悟会对广大琴童家长读者有所裨益。

写在前面：《琴童》杂志希望我在“心琴家园”栏目中，把培育陈曦的体会和大家分享，让我倍感荣幸!我也很期待有这样的机会来坦诚、如实地讲述陈曦成长的经历。希望通过这个栏目，为中国的孩子们、家长朋友们排解困难，让大家增强信心，热爱音乐，持之以恒；为中国培育出大批的音乐爱好者和音乐人才尽微薄之力。

近30年来，中国的千万琴童一批批地成长起来，“神童”和“天才”的数量也与日俱增，不少琴童家庭都希望自己的孩子是音乐神童、音乐天才。有的孩子学琴有点进步，老师夸奖几句，家长就认为自己的孩子是天才、神童，于是飘飘然，沾沾自喜，把孩子带偏了路；有的则刚好相反，看到孩子不及那些“神童”学得好，进步不如他们快，以为孩子不是这块料，打起退堂鼓来，耽误了孩子。那么，我们究竟应该如何看待“神童”和“天才”呢?我想就拿陈曦和郎朗的例子，与大家分享，看看他们在成长过程中有哪些神童、天才的痕迹，他们是否有过被称作神童、天才的经历，现如今，卓有成就的他们对天才又是如何看待的。

陈曦：天生热爱勤学苦练

陈曦四五岁的时候，沈阳的一些小提琴教授和专家们就说他听力好、手指条件好，是块拉小提琴的好料。那时陈曦每天练琴四五个小时，他喜欢小提琴，把小提琴看做最高贵的玩具，练琴和吃饭一样，是必须，是任务。陈曦的自觉、听话加上他对音乐的热爱，使得练琴的效率比较高。

陈曦六七岁时，他的小提琴老师王冠教授说，这孩子很有潜力，决心要向世界放出一颗卫星。此时也有人预言：将来郎朗、陈曦会成为世界级的音乐家。而那时郎朗已获得大奖，陈曦还默默无闻。我想，这是前辈对他们的一种期盼，因为80年代中国的人才资源是极度匮乏的。

陈曦八九岁的时候，开始崭露头角。11岁时，陈曦在医院卧床40余日，面临左臂可能残废的情况下，依然坚持参加中央音乐学院附小的招生考试。结果，他有幸成为那年中央音乐学院附小仅录取的2名小提琴专业学生之一。

尽管陈曦从小就被人看好，但没有人说他是“天才”、“神童”，真的没有。我不认可“神童”一词，“神”字带有神秘的意义，感觉太轻松，来得太容易。我们一家人经历了7年的艰辛之旅，才使他成功跨进了音乐的殿堂。此前的过程如同农民的开垦、耕耘和播种，每个环节都饱含着艰辛。

陈曦从十几岁起就不时地举办个人独奏音乐会，连续获得中央音乐学院儿童组比赛第一名、全国专业小提琴比赛少年组第3名以及中国作品表演优秀奖等奖项。这时的他在国内有点名气了，我在北京的朋友说“陈曦是个天才，他的技术是一般孩子比不了、学不来的。”话虽好听，可我不信这个，我回答：“什么天才?从小到大，都快把我们累死了才练出来的技术，若是天才就好了。”

后来陈曦有幸成为林耀基大师的学生，按照大师“每天从零开始”的原则潜心学习。林教授经常安慰和鼓励他说：“我们现在好比为庆祝国庆50周年，把天安门用大布围上装修一样。等到国庆那一天，大布一撤掉，畦雄伟的天安门美丽壮观，焕然一新。你现在练琴也是为了那一天。你把什么都弄得好好的，再来参加比赛，展示给评委，哇!陈曦，了不起你要让大家惊讶才行。”

果然被大师言中，16岁时陈曦荣获全国专业小提琴比赛青年组第一名，再次获得中国作品优秀表演奖，17岁时，陈曦在左臂受伤的情况下，获得第12届柴科夫斯基国际音乐比赛小提琴比赛银奖(金奖空缺)。他是该项赛事历届所有获首奖者中最年轻的一位，也是首奖获得者中唯一的中国人，于是一夜成名，被媒体赞誉为“由神童到天才的小提琴家”，18岁时，陈曦考入美国柯蒂斯音乐学院，成为第一位打破校规可以自选老师的学生，原因是老师都想收他做学生。目前，他就读美国耶鲁大学音乐学院，攻读硕士学位。

陈曦这些闪闪发光的成绩，凝聚了他从小到大对音乐、对小提琴的热爱和付出。这一路走来的艰辛，很少有人知道。无论是神童还是天才，都不乏夸大的成分在其中，因为纵使有天分，没有努力也不可能获得成功。更何况，陈曦也是在取得成绩、获得成功之后被冠以“神童”、“天才”的称号的，在此之前，也是无异于普通人的勤学苦练。

一个被誉为“神童”、“天才”的少年演奏家，就是这样一路成长起来的。他至今依然一面奋力学习，孜孜以求，一面登台演出，奉献美好的音乐，在这里，你看出神童、天才的痕迹了吗?

郎朗：决不服输分秒必争

再来谈谈值得国人骄傲的世界青年钢琴大师郎朗吧，他应该是当之无愧的天才，也曾被人评价为“世界几百年才出一个的钢琴天才”。他有着开朗、活泼、勤奋、不服输的性格，这些性格成就了他的提早成功，以至创造了今天令世人瞩目的骄傲和辉煌。

认识郎朗时他还是个七八岁的孩子，和普通孩子一样喜欢玩耍，整天嘻嘻哈哈。不同的是，他的生活起居很有规律，每天雷打不动6点钟起床练琴，晚上8点半睡觉，吃饭做事从不磨蹭，动作快。就这点，郎朗赢了很多孩子。

郎朗第一次进京拜见老师，就遭遇到老师的“东北孩子没音乐”的话语打击。郎朗很上火，还大病了一场。但他并没气馁，而是发奋努力，终以第一名的成绩考进中央音乐学院附小。说起郎朗的成功，从一些小事上就能看出端倪。

1992年的一天，我们在去往丹东的火车上与郎朗一家相遇。火车还没开，我们就看到郎朗由父亲陪着在小桌上弹琴练节奏。在郎朗即将进京考学的那天下午，拉钢琴的卡车停在家门口，郎朗的父亲硬是让郎朗把一天该练习的内容弹完了才让搬琴。他们差这么点时间吗?半小时就能把曲子练好吗?显然不是，但郎朗就是这样争分夺秒的。在音乐学院附小求学的那段时间，郎朗的父亲为了听孩子上课，经常是雨天也坚持撑伞在教室外旁听，回家和儿子探讨、揣摩，儿子入睡后，他再带上耳机听儿子弹的钢琴曲目。郎朗暑假回家没有琴弹，就到他的小学校借琴练。在没有空调、没有电扇的情况下，他照样可以每天练琴10个小时以上，让人看了既感动又心疼。

郎朗的背谱能力极强，听力也非常好。他7岁时有一次来我家玩，陈曦爸爸在钢琴上“嗡”的一声，按下10个手指，让郎朗猜都有什么音，结果郎朗全说对了。也许有人会认为这是神童、天才的表现，其实是熟能生巧，像郎朗这样争分夺秒学习的孩子，对乐谱、音乐的熟悉程度要比练琴少的孩子强出许多。

2002年未，已是声名显赫的郎朗回到家乡沈阳，接受完采访，他搓着双手有些着急地问：“哪里有琴让我活动活动手指啊!”

上面所说这几个信手拈来的小故事，哪一个可以证明郎朗是天才?我看都不能。可是，郎朗能够做到的，有多少孩子也能做到?有多少孩子也能像他一样日复一日地坚持呢?

在这里我没有什么理论阐述，只是在用事实说话，每个人的每段故事都在说明一些深刻的道理。看看他们的成长，一样没有捷径可走。谁是神童?谁是天才?该有个结论吧@下面听听郎朗和陈曦他们自己是怎么说的。

郎朗和陈曦的天才观

2005年郎朗在接受王志《面对面》采访时，王志问“:很多人介绍郎朗的时候冠以两个字——天才，但是我不知道这个天才是生来就是，还是后天更重要一些?”

郎朗回答说，“我从来不管天才叫天才，我称作才能或者是能力。所谓天才好像是上帝给的那种感觉，但是我觉得咱们还是现实点，说得别那么悬乎。你一听到音乐，就马上受感染了，听到音乐你就想去模仿它，你就想去弹它。听到音乐，好像这已是进入你人体中的一部分的感觉。这就是你的才能被发现了。”

陈曦在接受央视记者采访时，记者问：“当一个人成名之后，很快就被人们称为天才，尤其是你们搞艺术的年轻人，什么‘小天才、‘小神童啊，从小就伴随着你们。现在你终于成名了，那么你认为你是天才吗?”

陈曦回答：“我从小到大都没有觉得我是天才，我认为世界上没有那么多天才。历史上有巴赫、贝多芬、莫扎特、勃拉姆斯等等，只有这些人才是真正的天才。我是个才能较高但不是属于天才的那种。主要还是靠勤奋，还有老师对我的严谨科学的指导。我非常幸运遇到我这些老师——王冠教授、赵薇教授、隋克强教授以及林耀基大师，他们都是我国著名的音乐教育家。我的很多对音乐的感觉都是我在练琴和钻研中感悟到的，不是与生俱来的。我也不在意别人说我什么‘天才啊，‘神童啊，都看成是对我的爱护和鼓励罢了。”

只要你热爱，只要你勤奋，你就能成功!天赋固然重要，没有后天的努力，一切都归零。