论学生党员与学习实践科学发展观活动

[摘 要] 学习实践科学发展观对大学生党员既具有重要意义,又提出了新的要求。大学生党员应该从认真学习科学理论、树立以人为本观念、努力追求真知实学、积极参加社会实践、坚持不断发展自我等方面践行科学发展观。

[关键词] 学生党员;科学发展观;学习实践活动

按照中央的统一安排和部署,目前全国各高等院校正扎实开展深入学习实践科学发展观活动。大学生党员(以下称“学生党员”)既是高校深入学习实践科学发展观活动的客体,也是学习实践活动的重要主体。广大学生党员应该牢牢把握机会,积极主动投入到学习实践活动中,坚定信念,增长才干,提高素质,实现全面发展。

一、学生党员学习实践科学发展观的重要意义

1、掌握中国特色社会主义理论体系的重要举措

中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,是我们最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。胡锦涛总书记指出,要把党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领落实好、实现好,必须深入抓好学习贯彻中国特色社会主义理论体系工作。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。[1]学生党员是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是国家的栋梁之材,是党的事业最可靠的后备军,肩负着中华民族伟大复兴的历史使命,需要科学发展观这一伟大理论武装头脑,把自己打造成合格建设者和可靠接班人。通过学习实践活动,学生党员可以全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,进一步掌握中国特色社会主义理论体系。

2、牢固树立社会主义核心价值体系的迫切需要

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面。[2]大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的最重要时期,也是培育和塑造社会主义核心价值体系最关键、最有效时期。[3]随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,加上国内外敌对势力“西化分化”等因素影响,学生党员价值观念的树立面临诸多挑战,需要加以正确引导。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,而科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果,对学生党员树立社会主义核心价值体系具有普遍的指导意义。通过深入学习实践科学发展观,学生党员既能增长才干,又能培养优良品德,解决好立身做人的问题,为报效祖国、服务人民、奉献社会奠定坚实的思想道德基础。

3、推动自身全面发展提高竞争力的必然要求

科学发展观在坚持“发展是硬道理”的前提下,给了我们一个全新的发展视角:以人为本,坚持全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。科学发展观不仅是经济社会发展的指导原则,而且是指引人全面发展的思想利器,当然也是实现学生党员全面发展的重要指针。[4]学生党员作为改革开放后的一代新人,具有思想解放、信奉真理、尊重知识、务实创新、热情独立等鲜明的特征,表现出较高的素质和修养。但受年龄、社会环境等因素影响,学生党员的思想观念、能力素质、健康品格等方面,还需要进一步完善。科学发展观中蕴含的世界观、方法论是指导学生党员成长的有力武器,可以使学生党员全面地审视自己,扬长避短,把自己塑造成为具有高度社会责任感、过硬社会竞争力、个性与人格健全发展的高素质人才。科学发展观可以指导学生党员正确认识自我、肯定自我、科学发展自我,不断锻炼综合素质、磨练坚毅品质,增长才干,提高社会适应能力。

二、学生党员学习实践科学发展观的要求

1、提高思想认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,适应新的发展要求提出的重大战略思想,是全党集体智慧的结晶,内涵深刻丰富,只有对它的认识不断达到新高度,才能深刻领会这个理论的时代背景和实践基础,才能深刻领会其科学内涵和精神实质,才能坚信其科学真理性并坚定不移地去实践。[5]对学生党员来说,必须做到真学、真信、真懂、真用,坚定不移地把科学发展观的要求贯彻落实到学习和工作中去,用科学发展观武装头脑,把科学发展观作为推动自身发展的强大理论武器,增强振兴中华民族的责任感和使命感,始终保持蓬勃向上的朝气、开拓进取的锐气、不畏艰险的勇气,更好地完成党赋予的光荣使命。

2、提高能力素质,把科学发展观转化为振兴中华的实际能力

学生党员大多数是学生干部,既要把自己打造成大家学习的榜样,又要为同学的成才成长提供服务,充分发挥联系老师和同学的桥梁纽带作用,且将来还是现代化建设的中坚力量,没有过硬的能力素质,是难以胜任这些角色的。当今时代,科技进步日新月异,知识更新不断加快,新情况和新问题不断涌现,学生党员要清醒地认识自身能力素质存在的不足,深入学习贯彻科学发展观等重大战略思想,善于运用理论指导解决成长成才过程中面临的实际问题,把学习科学发展观转化为促进全面发展的能力水平,不断提高服务大局、服务他人的本领。

3、提高服务水平,增强高校各类学生组织的吸引力和凝聚力

科学发展观的核心是以人为本。在全党学习实践活动动员大会上,胡锦涛总书记指出,努力使贯彻落实科学发展观的过程成为不断提高人民思想道德素质、科学文化素质和健康素质的过程,成为不断保障人民经济、政治、文化、社会权益的过程。[6]学生党员贯彻落实科学发展观的重要目标在于实现好、维护好、发展好广大同学的根本利益。当前,应清醒地认识到,在大学扩招、一校多区、学生需求多样的背景下,学生党员干部服务同学的方式和手段相对较少,难以满足多元化的需求,使学生工作、学生组织对广大同学的吸引力和凝聚力不够强。如何使高校学生服务网络覆盖全体同学,使各项学生工作和活动影响全体学生,增强各级各类学生组织的吸引力和凝聚力,是每一位学生党员都要去思考的重大现实问题。

三、学生党员应自觉学习实践科学发展观

学生党员应紧密结合实际,将深入贯彻落实科学发展观与大学生自身发展联系起来,不断提高学习实践科学发展观的主动性和自觉性,用科学发展观武装头脑、规范行为、推动发展。

1、认真学习科学理论

一是全面熟悉和理解科学发展观的内涵。科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会的各个领域,既涉及生产力和经济基础问题,又包含生产关系和上层建筑问题;既针对当前,又着眼长远;既是重大的理论问题,更是现实的实践问题。学生党员一定要深入学习、全面理解和完全吃透其主要精神和内容,这是贯彻落实的前提条件。二是准确把握科学发展观的实质。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观的实质是实现经济社会又好又快的发展。只有牢牢把握精神实质,才可能在贯彻实施过程中有新的思路、新的突破。

2、树立以人为本观念

一是要培养人文素质。人文素质是做人应具备的基本品质和基本态度,是精神世界中最深层的部分,在人的全面发展中起着内在驱动力的作用。[7]学生党员要把个人发展与国家社会发展统一起来,把个人的发展置于国家社会发展的大背景下,通过奉献自我实现个人发展。二是要尊重生命。学生党员应当通过自身引导周围同学认识生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命,提升生命质量,创造生命价值。三是要关爱他人。对学生党员来说,在日常的干部工作中,尤其要关心周围困难同学、性格内向同学的学习和生活,竭力为他们服务。要学会换位思考,多为他人着想,学会理解和宽容。在为他人成长提供服务的同时,实现自身成长。四是要善待自己。正确认识自己,找准自身定位,规划好自己的人身。学会爱护自己、爱惜身体,养成良好的生活习惯和健康的生活方式,培养健全的人格、正确的价值取向、良好的心态。

3、努力追求真知实学

一是要培养科学精神。科学精神是科学素养的灵魂和核心,它直接影响科学知识的获取。学生党员应围绕创新这个核心,树立科学信念,崇尚科学理性;体验求实规范,强化实证意识;敢于挑战权威,提出质疑批判;大胆探索研究,不断开拓创新,使自己具有较高的科学素养水平,以适应新时期人才竞争的需要。[8]二是要掌握过硬本领。当今世界,科学技术日新月异,知识经济主导发展,国际竞争日趋激烈。学生党员应明确自己的责任和使命,珍惜在大学的宝贵时光,充分利用优越的学习条件,努力学习,刻苦学习,勤奋学习,多学知识,多增才干,多长见识,不断提高自己的学识、技能、本领和才干,为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

4、积极参加社会实践

实践出真知,实践既是培养学生党员改造客观世界能力的活动,也是提升改造主观世界能力的活动,既是知与行有机统一的过程,也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。[9]要通过参加各种有益的社会实践活动,不断提高综合素质,增强对科学发展观的认识和理解。学生党员可以根据自己的专业特点和特长为社会、为他人做一些力所能及的事情,从我做起,从身边做起,从小事做起。如通过走访革命老区、体验农村生活等活动,了解国情民意,深刻认识社会主义初级阶段的特点,深刻体会科学发展观理论的现实依据。通过文化、科技、卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动,走进社区、工厂、农村,在实践中受教育、长才干、做贡献,进一步增强对人民群众的感情和对社会的责任感。

5、坚持不断发展自我

一是要实现全面发展。学生的天职是学习。学生党员要明确学习目的,制定合理的学习目标,掌握专业基本知识,以实践应用为重点,不断提高自己的实践操作能力、动手能力,努力提高综合素质,以适应未来岗位的需求。二是要实现协调发展。一个国家、一个社会的发展需要协调,一个人的成长成才同样不可缺少“协调”。学生党员既要重视知识学习,又要重视思想品德修养;既要实现自身发展,又要与周围同学共同发展。三是要统筹兼顾。只有个人的发展适应社会的发展,才能达到促进社会发展的目的,也才能实现自身价值。学生党员要坚持个人利益服从社会利益,个人的发展兼顾社会的发展。在不断发展自身的同时,深刻关注社会发展,关注国家的前途命运,实现个人价值与社会价值统筹结合。

[参考文献]

[1][2] 胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告.

[3] 陈少珍.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育工作.载.学校党建与思想教育,2008.10.

[4] 章毛平.科学发展观与大学生的人生观..中国矿业大学学报(社会科学版),2008.4.

[5] [JP3]中共中央宣传部.科学发展观学习读本.学习出版社,2008.1.

[6] 胡锦涛.努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平.求是,2009.1.

[7] [JP3]曲士英.关于大学生人文素质教育的思考.教育探索,2006.12.

[8] 闫杰花.论大学生科学精神的培养.沧桑,2007.5.

[9] 董宁思.大学生应怎样实践科学发展观.见中国科学技术大学网站.

[作者简介]

李玉华(1981-)女,山东青岛人,现任职于广东技术师范学院政法学院.