建管用并重,发挥教育信息化效益

鞠兴阳

在省、州教育主管部门的重视支持下,楚雄市始终坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的办学方向,以信息化带动教育现代化,大力推进教育信息化建设应用,取得了明显成效。

一、建好信息化基础设施

“十五”和“十一五”期间,楚雄市投入2000多万元,按照“统筹规划,分步建设,逐步到位,持续发展”的原则,加强信息化基础设施建设,按“三种模式”实现全市中小学的全覆盖和“校校通”,计算机生机比高中达16∶1、初中12∶1、小学30∶1。“三机一幕”走进普通教室,“楚雄市教育信息网”和“楚雄市教育资源网”为学校提供信息服务和学科教学课程资源,基本建起了信息化设施体系。

二、培养建设两支队伍

一是加强市、乡两级的机构队伍和学校专(兼)职管理人员队伍建设。强化工作职责,落实信息化建设任务,并为信息化应用提供技术支撑服务,确保设备的正常使用。

二是加强教师的信息技术应用能力培训。楚雄市采取集中和远程等方式,组织教师参加远程教育、教育技术能力和“英特尔未来教育”培训,100% 的教师都参加了信息技术知识和技能的学习,教师队伍信息技术的应用能力得到全面提升。

三、建章立制,规范管理

楚雄市规范学校教育信息化的建设与应用行为,做到“六个统一”。统一全市现代远程教育工作各岗位管理人员六项职责要求;统一制定全市现代教育技术设备管理七项制度;统一学校专用馆(室)工作七项制度;统一档案资料制度十一种帐册表卡,健全完善档案资料;统一学校安全教育和安全管理工作要求;统一全市初中信息技术课程标准要求,确保教育信息化的健康发展和有效应用。

四、狠抓应用,发挥效益

一是培养和发展了学生的信息素养。楚雄市中心完小以上的学校都开设了信息技术教育课程。教育局印发了《在初级中学开设信息技术教育课程实施意见》,对信息技术课程任务目标、课时安排、初中阶段学习内容和考核评价作了明确规定。率先启动初中信息技术统一考试,提高信息技术教育的质量和水平。

二是改革教学方法,提高教学质量和效益。楚雄市中小学校利用远程教育资源,普遍开展了计算机多媒体教学,改革教学模式、过程和方法,农村初中和小学的教学质量得到大幅度提高。探索出“一站九点”的农村现代远程教育应用模式,在全国推广。