紧握经典之手,创新作文之路

张 宇

高考语文大纲在对考生“写作”部分的要求中明确规定：能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章；作文考试的要求分为基础和发展两个等级。在基础等级中的第④项规定：“内容充实，中心明确。”在发展等级中的第②项规定：“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。”从以上要求中，高考对考生写作的素材运用是比较高的。那么如何巧妙运用素材，使得我们的考场作文能够获得基础和发展等级要求的高分呢?下面就从素材运用方面给考生们谈谈写作技巧。

经典再现

高中语文课本中《廉颇蔺相如列传》节选故事：

课文中的“将相和故事”由“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交好”(或“负荆请罪”)三个故事组成。

经典语句：“夫以秦王之威，而相如廷叱之。辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵於赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

运用示范

示范角度1海纳百川，有容乃大。

2010年河南省普通高中毕业班教学质量调研考试作文题：《“前进”与“后退”卜新材料型作文。

其实。很多时候，后退也并非绝不可取。“急流勇退”者乃“识时务者为俊杰”，“退一步海阔天空”者是“海纳百川之大智慧”。蔺相如延外斥秦王，内让庶颇。表现出有容乃大的将相之胸怀，实乃可为我们效仿。退让的背后，是虚怀若谷；退让的背后，是忍者之慧；退让的背后，是以先国家之急而后私仇的爱国赤诚。

——河南鹿邑一高考生毛刘亚《前进诚可贵，后退价也高》

示范角度2团结合作，事业共赢。

2010年河南省鹿邑一高高三下学期模拟考试作文题：“合作”——话题型作文。

将相和故事千古佳话美名传，合作共赢将功建。蔺相如文韬武略为国家，廉颇大将驰骋疆场功显著，一个是宰相肚内可撑船，为国忍辱；一个是将军额头堪走马，知错能改。将相两人的通力合作，百姓安居乐业甘效力：将相两人的通力配合，国家富强昌盛显国威；两人的精诚合作，强秦不敢加兵于赵国。

——河南鹿邑一高考生张洁英《高扬合作的风帆，驶向成功的彼岸》

示范角度3，勇于纠错，走向成功。

2010年河南省普通高中毕业班高考模拟考试作文题：《突破》——命题型作文。

有人说战胜别人不易，战胜自己则更难，战胜自己也就战胜了最大的敌人。的确。战胜自己不易，正如许多人对勇于批评与自我批评之事难以做到。战胜自己实质上是一种更大的突破。突破狭隘的自私自利，突破狭隘的自高自大，突破狭隘的取得成绩时的沾沾自喜。古时赵国的廉颇大将军就是勇于突破自我，勇于战胜自我的典范。他为赵国出生入死，立下了汗马功劳，居功自傲的他当得知蔺相如虚怀若谷、退避=舍、引车避匿的实情后，敢于承认错误。突破自我，终有负荆请罪的勇者为世代传颂。

——寸司南鹿邑一高考生王洪杰《突破》

高考运思

以上考生的作文巧妙运用高中语文课本中的经典素材，可谓是活学活用，恰到好处。作者从不同的角度对一个经典素材深入挖掘其本质内涵，多角度发散思维，对材料灵活把握，分别证明了不同的观点，彰显了作者文章的文采，同时显示了作者的深厚文学功底，可谓是一举多得。可见，考生寻找作文素材，不一定非得到课外寻找，课本中的例子、经典故事、名言佳句就可以运用，既显示文学功力，又为读者和阅卷者熟悉，何乐而不为呢!

再比如高中语文课本在《报任安书》节选片断：经典语段：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”我们考生就可以从以下三个角度来运用。示范角度1面对挫折，勇往直前。示范角度2逆境成才，永不言弃。示范角度3持之以恒，信念如风。

经典再现

最新热点①长江大学见义勇为大学生群体——何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体。②践行信念的沈浩——安徽省凤阳县小岗村党支部原第一书记。③心灵放歌的李灵——周口淮阳许湾乡希望小学的80后最美女校长。

运用示范

素材①示范角度：见义勇为，至美人生。

素材②示范角度：胸怀人民，和谐丰碑。

素材③示范角度：奉献爱心，开创未来。

2010年河南省鹿邑一高高三下学期模拟考试作文题：《储蓄——》——半命题型作文。

他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。长江大学见义勇为大学生群体谱写了一曲见义勇为的英雄赞歌。他们感召我学会储蓄见义勇为的精神食粮，学会在心灵深处储蓄一股英雄正义之气。

他是一粒种子，深深埋在这片多情的土地，他是一面旗帜，高高飘扬在这希望的田野。安徽省凤阳县小岗村党支部原第一书记沈浩把人民捧在心里，他是当代焦裕禄式人民好公仆，他在人民心中树起一座高高的丰碑。他感召我学会储蓄心怀人民感恩人民的正直的精神食粮。学会在心灵深处储蓄一股无私正直之气。

她捧着一颗心来，不带半根草去，她用双手撑起了孩子们的蓝天，她挑着孩子沉甸甸的梦想。周口淮阳许湾乡希望小学的80后最美女校长李灵，她在春天播下希望的种子，帮孩子们收获美好的人生理想。她感召我学会储蓄无私奉献的精神食粮，学会在心灵深处储蓄一股无私奉献之气。

——河南鹿邑一高考生刘智勇《储蓄精美的精神食粮》

高考运恩

上文作者能够巧妙地整合材料，根据文章题目和内容十分巧妙地多材料综合运用，达到了内容充实，中心明确，材料丰富，意境深远的较高水平。

经典再现

费尔马(Pierre de Fermat，1601～1665)法国著名数学家，被誉为“业余数学家之王”。

高考运思

2009年高考语文全国卷I试题：《小兔子学游泳》——新材料型作文。

费尔马一生的大多数时间都在陪伴会议厅，但他清楚自己并无出色的政治才能，从事政治活动，只是一种职业和生存方式而已，为了发挥自己的优势，他将业余时间全部用在数学理论的研究上。尽管他在政治上碌碌无为，但是，在数学方面留下的费尔马定理，已足以让他的生命闪耀亮丽的光彩。

——2009年河南高考考生《看清优势，找准方向》

高考运思

上文作者巧妙运用费尔马在政治岗位上碌碌无为却做出了巨大的数学贡献这一经典事例，充分证明了只有看清优势，找准方向，才可能做出巨大成功的观点。具有较强的说服力。

经典再现

孔子(前551年9月28日～前479年4月11日)，字仲尼。汉族，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。

运用示范

2009年高考语文全国卷I试题：《小兔子学游泳》——新材料型作文。

仰望璀璨的历史星河，总有因找到自己优势的星光格外绚丽奇妙。如孔子，周游列国，常年奔波，政见终不能被君王接受。他渐悟自己不是善辨的说客，便将一腔热忱献给自己钟爱的教书育人事业，宣善言，行正道，七十二贤人出于门下。修身，齐家，治国，平天下，孔子用准确的人生定位诠释了“扬长”的内涵。

——2009年河南高考考生《找准人生定位》

高考运思

上文作者运用的素材可谓是“老生常谈”，但是，作者却能老词翻新曲，从“找准人生定位”这一角度出发，充分挖掘素材的内涵，使得文章材料丰富而有新意。

经典再现

报道——《被50元践踏的自尊》：一个收废品的老人骑三轮车划破一位女郎的衣服，女郎的母亲向老人索赔50元。老人拿不出钱，其母要求老人下跪十次来抵偿。这一要求引起了围观的群众的愤怒，人们纷纷掏出零钱，帮老人凑足了50元，而那母女拿到钱后扬长而去。

运用示范

2009年海南、宁夏高考语文试题：《有关善良的对话》一新材料型作文。

有网友转栽了一篇名为《被50元践踏的自尊》的报道。一个收废品的老人骑三轮车划破一位女郎的衣服，为了这划破的小口子，士郎的母亲向老人索赔50元。老人拿不出钱，其母咄咄逼人，要求老人下跪十次来抵偿。这一要求引起了围观的群众的愤怒，人们纷纷掏出零钱，帮老人凑足了50元，而那母女拿到钱后扬长而去。

为了50元钱，去践踏一位穷苦老人的自尊，这种人的善良被丢到了哪里?或许在她们的人生字典里，根本就没有“善良”这个词，甚至连“良心”也是没有的吧!

——2009年宁夏高考考生《品“善”》

高考运思

上文作者用社会上热点材料做论据，可谓是独具慧眼，特别是作者运用素材，不是单一照抄，而是灵活运用，又加上自己的评价和深入分析论证，使得材料具有深度和广度，从而做到了文章论据充实且有说服力。

通过以上分析，我们考生在写作时，掌握丰富的素材是十分必要的，而巧妙运用素材更是写好文章不可或缺的。希望同学们能在写作备考中，处处留心，认真领悟，做到活学活用，从而在考场上夺得作文的高分。最后，祝同学们在考试中取得优异成绩!