电视编导创新思维的培养

王一山

西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃兰州 730070

随着我国电视事业的不断发展，各种专题类电视节目已逐渐成为一种特有的形态。电视编导逐渐有了固定的职责和清晰的分工，地位也显得越来越重要。在电视节目的策划、创作、提炼、制作等方面显示出了较高的科学文化水平、专业知识、政策水平、理论修养和艺术甄别力等。

1 电视编导的创新思维

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的全新物质或是精神产品。创新思维不仅表现为完整的新发现和新发明的思维过程，而且还表现为在思考的方法和技巧，在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处。电视编导在整个电视节目制作过程中发挥着重要作用。对电视节目而言，创新思维就是通过电视节目的形式，展示新的知识(如观点、理论、发现)来增加知识的积累，从而增加了知识的数量即信息量；或者是在方法上的突破，对已有知识进行新的分解与组合，实现了知识即信息的新的功能，由此便实现了知识即信息的结构量的增加。

2 创新思维对电视编导素质的要求

创新思维本质上就是一种实现了知识对信息量增殖的思维活动，其结果就是实现了知识即信息的增殖。电视编导在电视节目制作中发挥着艺术、质量和数量的重大作用，对其素质也提出了更高的要求。

2.1 坚定不移的政治敏感

电视作为当今的一种主流媒体，其党的喉舌地位不容置疑。电视编导的艺术创作，必须要面对广大电视观众的，要传递正确的舆论导向，这就要求电视编导必须认真学习并努力贯彻党的路线、方针、政策，始终与党中央保持高度一致。因此，无论是基于哪个方面的思考，必须在选题、策划、制作等方面，在政治上、思想上和行动上与党的路线一致，并以此来统一和规范言行。

2.2 与时俱进的时代特征

时代与进，把握住各个时代的特征，是对电视节目的重要要求。通常来说，每一部观众所看到的电视节目，都是经过精心挑选，悉心创作并通过电视屏幕传播的产品，都有鲜明的主题，并从不同的角度反应了社会现实，也符合人们的精神需要。电视编导在节目的主题选取时，会提取节目所需的素材，从政治、社会、时代几方面综合考虑，紧跟时代步伐，把握住时代的脉搏，体现出电视节目所表现的时代性。

2.3 深厚扎实的职业素养

素养特指个人的才智、能力和内在涵养。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是个体素质的总合。电视是一门综合艺术，电视编导应对电视节目的好坏应具有判断能力、鉴赏能力，并把各个有机的部分联系在一起，让各个部分能够发挥出自己所应该具有的作用，使电视节目达到最佳的艺术效果。这就对电视编导人员的职业素养提出了更高的要求。

3 影响电视编导创新思维的因素

电视编导的创新思维要求其能创作出主题上有所开掘、形式上有新招、风格上有新意等的电视作品，本质特征主要包括以下几个方面：时代性、开放性和多元性、独特性以及变通性。

但影响电视编创新思维的因素主要是主体和客体。

从主体上来说，电视编导个人的创新冲动和创新意识，是把握并表现客观现实的原动力之一。

从客体上来说，客观现实同时为电视编导提供了节目所需要的自然、社会等的基本内容和原型。

但从主、客观关系来说，把主体的创新意识和审美经验“物化”于作品之中，在“物化”的过程中，随着客体内涵的不断显露和主体对客体的层层深入，又会反过来刺激主体的创造性，以最佳的艺术性原则，使作品表露出其特有价值。

因此，也可以这么认为，电视编导是用艺术的、政治的、现实的、精神的和理论的等多种因素影响下共同完成了对电视节目的创作。

4 电视编导创新思维的培养

电视创作作为一种独特的艺术形式。这种创作思维，是电视艺术最为宝贵的财富。同时也是一种特殊的艺术加工方式。

4.1 推陈与出新相结合

随着人们素质的提高，思维越来越活跃，对新鲜事物的接受程度越来越强。因此，内容新颖、形式多样的电视节目更受观众喜爱，但电视节目的表现形式总体就那么多，在创作过程中，必须坚持推陈与出新相结合，巧妙利用一切技巧方法，有继承有发展，对重点内容进行展示并进行信息传递，才可能赢得观众的欣赏。

4.2 需求与动机相结合

观众需求在一定程度上也是电视编导的创新思维的原动力之一，是有利的外部环境因素。这样的激发创新的动机才能够使创新活动始终保持旺盛的状态，并且使偏离目标的行为得到纠正。电视编要通过信息反馈和适当冒险的工作环境，保持适当的工作目的和工作动机，创造集思广益、发挥才能和冒险的空间，或满足个人的成就感，或形成个人的风格。

4.3 习惯与创新相结合

通常，习惯性思维都是单向的，思路狭窄，方向或者角度单一，这种习惯性思维即会产生消极的影响，也可能产生积极的影响，而关键就在于能否与创造性的思维相结合。思维创新是多方向、多角度、多层次的思维过程，它的特点就在于大胆假设，寻求多种答案和途径。在电视创作中，如果能够经常有意识地将习惯性思维和创造性思维相结合，使其相得益彰，那么，思维结构就趋于合理，创新能力将不断地加强。

4.4 竞争与协作相结合

竞争是群体活力的象征，虽然会使成员间产生矛盾，但它对群体的发展和创新精神的激发有促进作用；协作是群体生存的根本，它是群体发挥最佳效能的途径。心理学研究表明：群体内部竞争会对群体目标的实现带来一定负面影响，而群体之间的竞争却能使群体成员间加强协作。

综上所述，作为电视编导的创新，在创作过程中，起到一种调和的作用，只有编导不断学习，不断实践和思考，不断地增强创新的意识和能力，才能赢得观众对自己节目的喜爱。电视编导是一个电视节目的主宰，编导在运用电视思维进行构思时，要有运筹帷幄、通观全局的思想，要有对全局整体把握和总体设计的能力，既要考虑到整体与局部的关系，又要协调各个局部之间的关系，充分发挥电视语言各要素的优势，使各语言形态相互融合，形成形声一体化的有机整体。

[1]王馨颖.如何激发电视编导的创新思维[J].记者摇篮，2007，7.

[2]新华.电视编导创新思维的激发[J].新闻与写作，2002，10.

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[4]张新生.创新活动中主体能动性研究[D].山西大学，2010.