高职院校绘画课在建筑设计课程改革中的重要性

黑龙江 关志敏

高职院校绘画课在建筑设计课程改革中的重要性

黑龙江 关志敏

绘画艺术是建筑设计及一切视觉艺术（广告装潢、影视传媒、服装等）的基础，它是开启人们审美能力，扩展视觉想象空间的钥匙。建筑设计首先是艺术，绘画就是研究艺术规律的学科。

加强绘画基础；绘画课如何为建筑设计服务

绘画基础与审美修养对建筑设计及一切视觉艺术等学科起着至关重要的支撑作用，古今中外建筑史及名家，包括我们高职院校培养出的优秀建筑设计人才，无不证明这一点。

当今社会各学科、门类相互渗透，互补性很强，建筑设计艺术也是如此。绘画基础、美的要素、艺术设计理念在建筑设计中起着巨大的支撑作用，绘画基础（包括：素描、色彩、构成、速写等）就是研究视觉艺术规律、美的要素，提高审美分辨能力的学科，建筑艺术是以美为先决条件的，也就是说，建筑设计离不开绘画艺术。

一、美感为第一要务

古今中外建筑艺术史都证明，建筑设计艺术首先是以美（好看）为第一前提；美术——美在前，术在后；同理，建筑艺术——艺在前，术在后。应先有形式美（美只有通过绘画去实现）。建筑设计艺术应建立在美的大前提下，才去研究力学，结构等技术性问题；而后者是为前者（美的形式）服务的。例如，著名中外建筑（中央电视塔新址、鸟巢、国家大剧院、悉尼歌剧院等），无不如此，设计师们为了美的形式感和视觉冲击力，不惜花费巨资去营造艺术氛围和感染力。中央电视塔打破常规在视觉重心和结构稳定上去创造视觉悬念，而在地下花巨资去摆平地上建筑结构上的偏移；鸟巢的多重钢梁骨架没有一根是重复的，交织成抽象美感，难度相当之大；还有悉尼歌剧院的大屋顶，论证了若干年，设计师顶住了来自各方的种种压力，终于实现了美的宿愿。

艺术是相通的，渗透是巨大的。如文艺复兴时期的画家达芬奇，既是大画家同时也是大建筑师、天文学家。其具有深厚的绘画功底，他的起点很高，良好的绘画功底和艺术修养是他发挥视觉想象的源泉。

二、重视基础，深化改革，向专业靠拢

我们高职院校的办学目标及宗旨：首先是以培养实用型人才为主。建筑设计专业也不例外，因此教学课程改革应向其所学专业倾斜，但是绘画与建筑设计并不对立，互补性很强，因此，必须重视基础地位。并结合专业实际和学院特点，以市场和培养学生能力为导向，使其绘画课向后续专业课倾斜，为之铺路。

在新形势下，在教学改革的大背景下，我们美术教师所肩负的绘画教学任务是光荣而神圣的，课改任务是艰巨的，只有我们提高认识，从自身做起，转变教学观念，才能使学生提高认识，摆正绘画课与专业课的位置，使学生重视基础绘画，使他们懂得绘画课不是可有可无，而是必须加强的，因为它是研究美的基本规律的学科，对后续专业课起着不可估量的作用。只有这样，才能调动学生的热情与兴趣，才能通过课堂上所学的内容（素描、色彩、速写、几何形等）学会正确的观察方法，掌握视觉规律；学会如何举一反三，融会贯通，最后为建筑画及建筑设计服务。

根据高职院校现状，新生入学大多没有绘画及美术基础，绘画课时又太少。绘画又对建筑设计专业如此重要，这就给我们绘画教师造成了矛盾与困难。因此，我们必须适应新形势，适应本院办学特点进行切实可行的教改，改革以往的纯绘画授课模式。不断探索一条适合我们自身办学特点的授课与办学模式，来造就一批合格的实用型人才。

三、发挥人的因素，以人为本

任何事物的发展都离不开人的因素，教学、课改也是如此，要靠教师去实施，靠学生用健全的人生观、价值观去落实和领悟。

当今社会的高速发展，经济生活、政治生活和价值观念呈现多元化，由此导致部分大学生出现一些消极思想状况。价值取向趋向功利化、急功近利、急于求成，缺乏勤奋严谨的学风，因此，教师只有让学生提高认识，帮助他们完善人生观、价值观，才能使学生在有限的时间内发挥他们的主观能动性，从而取得事半功倍的效果。

根据高职教育的培养目标，建筑设计的基础课之一绘画，应遵循“以应用为目的，以必需和够用为度”的教学原则，深入挖掘课程精髓，以适应专业课与市场需求，加强培养学生的应用能力和艺术创新能力。

课程改革与创新关键还在于教学的执行者——教师，美术教师的道德操守和扎实的绘画功底及理论修养是绘画教学的基石。

四、按客观规律办事，不盲目，讲求实效

改革就是破旧立新，就绘画课而言就是改变以往那些不适应新形势下高职院校自身特点的教学体系和不适应市场规律的办学模式，改变以往那种千篇一律的纯绘画的教法，取而代之的是，更加适应本专业特点和接近实际工作的教学体制和以培养学生能力为宗旨的教学方式、方法。但教改又不能盲目和盲从，为改革而改革，哗众取宠，我们几十年所形成的好的经验特色还需要保留。

任何事物都有其自身的客观规律，绘画课也是如此，其规律就是通过课堂写生实践、老师传授与示范，研究美的规律和学会正确的观察方法，提高审美能力和动手能力，从而学会举一反三，学以致用，将所学的造型规律运用到建筑设计当中。绘画艺术的基本规律是前人几个世纪总结出来的，不可违背。绘画课的改革只能在教学手段和课程设置上做文章。如：加强对建筑画的写生与临摹，课堂上所设置的教具更适应向建筑设计方向靠拢，增加建筑写生和课外作业比重。增加建筑艺术欣赏和师生互动环节，等等。评判学生标准更趋向于其绘画能力如何向建筑设计方向转化和是否具有创造能力、适应社会能力以及实际应用能力。

总而言之，绘画课的课程设置、改革与实施要讲求实效，这些都是为了培养学生成为有能力的人才而服务的；在具体实施过程中要看是否与专业接轨，是否具备实际能力，是否领悟了绘画艺术的规律，是否会运用艺术规律去创造和完成所要接触的专业任务和课题。

（作者单位：黑龙江建筑职业技术学院建筑与城市规划学院）

（编辑 刘丽娜）