驰骋想像，妙笔生花

张庆宗

想象是一切艺术的灵魂。

有一次，友人请画家齐白石作画，题为《蛙声十里出山泉》。蛙声无形无色，虚幻难绘。但这难不住白石老人，他淡淡几笔勾勒出山石与清泉，清泉之中游动着几个极活泼的蝌蚪。妙！今天的蝌蚪的确意味着明天的蛙鸣，如此出色的想象，能不让人拍案叫绝吗？

由此想到学生的作文。绘画须要丰富的想像，作文又何尝不然？写作最重要的素质，就是要具有丰富的想像力，想像力越丰富，形象思维越活跃，作品就越容易带给人美感和惊喜。学生如果能在写作中开动脑筋，驰骋想象，“思接千载，视通万里”。置身于过去未来的时空，幻想大胆的情节，构建新奇的主题，必定能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，写出富于想象的创新佳作。

想象有情境性想像，扩展性想像，延伸性想像，虚拟性想像等。这边着重就创新作文的构思角度，介绍三种运用虚拟性想像创作记叙文的构思方法。

一、依托历史，思接千载。

悠悠五千载，有多少脍炙人口的历史故事，有多少魅力无穷的历史人物，这都是学生作文取之不尽用之不竭的素材宝库。在那里，有精卫填海的执着，有夸父追日的信念；有嫦娥的凄凄的冷袖，有后羿的张弓怒射；有桃花园的白云悠悠，有聊斋里的仙气袅袅；有王维的飘风云霓，有李白的想落天外；有苏东坡的潇洒飘逸，有李清照的风情万种。而粗线条的历史，又留下无数的空白等着学生去驰骋想象，飞扬文采。写作时可大胆地思接千载，用自己的思想之光烛照历史人物，改造历史故事，丰富历史细节，借历史小说的形式此来反映现实，突出主题。这种构思方法须要学生熟悉要改造的历史人物和历史事件，详尽地占有相关材料，并且找到所依托的人物、故事和所要表现的主题之间的契合点，在此基础上进行再造想像。运用这种方法，我们可以再现司马迁痛苦而崇高的心路历程，并和他进行一场严肃的生与死的对话；我们也可以陪苏东坡漫游古战场，一起探讨得与失人生哲理；还可以让项羽渡江，刘禅退位。当然，我们在构思情节时，一定要把握历史人物的性格特征，依托他们有影响的言行进行再造想像，在语言表达上要以古代实际为基调，对过去的故事进行新的艺术加工，使文章既有厚重的历史感，又有独特的现实气息。高考优秀作文《赤兔之死》《陷阱》《昭君行》等，就是这方面范例。

二、幻化生活，虚拟人生。

把对现实生活深沉的思索，借助想象，用虚幻的形式表现出来。作者可以虚构荒诞的生活故事，如《我是一只想死的“老鼠”》，以滑稽变形的独特构思，带给人们全新的视角享受和感情冲击，让人们在忍俊不禁中冷汗津津；也可以创作科幻小说，如《永夜——2050年第364个清晨》，作者展开想象的翅膀，巧妙设计了一个科幻故事，虚拟了一个克隆体的“我”的别样人生，形象地表现了在现代尖端科学技术飞速发展的同时，人类正面临着科学的严峻挑战的重大主题。这种构思，由于在文章中插上了想像的翅膀，因此可以轻轻松松冲破时间和空间的限制，把人物置身于过去未来的时空，呼风唤雨为所欲为，把过去与未来，真实与虚幻任意拼接，让读者不断获得新奇美妙的感受。运用这种构思，我们可以写火星上的爱情故事，三千年后的地球面貌；也可以在山东曲阜遭遇孔子，跟他展开一场关于素质教育的对话。高考作文《假如记忆可以移植》《戈多今天已经来了》就是一种幻想性很强的写作，如果没有丰富的想像力，是断不能在考场写出佳作的。

三、借助寓言，寄寓道理。

借助对动物、植物等自然界的事物进行拟人化的处理，使要阐述的生活道理在简单又明白易懂的故事中体现出来。在人的身体与自然的距离越来越远的时候，心灵上却越来越怀念那些曾经朝夕相处的动植物朋友。于是王小波说自己是“一只特立独行的猪”，“新龟兔赛跑”的故事也受到许多人的青睐。所以，学生大可在作文中驰骋想像，把自己对世界人生的理解，借助寓言这种较为新颖的形式来阐释出来。在这里，飞禽走兽富灵性，花鸟虫鱼有真情。《雏鸟学飞》就是一篇以寓言形式结构全篇的佳作。文章借写雏鸟乐乐学飞时因为盲目听取别人的意见，沉溺于母亲的“安乐窝”，最终死于大火的事例，有力地突出了“听取别人的意见固然必要，相信自己才是最重要”的主旨，新颖独到。《因为俺是俺大生的》一文，则通篇让“驴”说话，以“驴间”故事，抒人间真情，不仅写作的角度独特，且作者欲扬先抑，大造悬念，使文章形成极大的反差，产生了撼人心魄的力量。借寓言故事来寄寓道理，要注意选择典型的事物，在描写中的拟人化应该自然、贴切，和选择的事物的本身特点有相似或相通之处，同时在文章的结尾应该有适当的、含蓄的点题的语句。

尺寸之间，兴波盛澜；字里行间，飞扬神思。即使戴着镣铐，也要努力跳出美丽的舞蹈。请大胆放飞想象的翅膀，用你手中的生花妙笔，写出让阅卷者眼前一亮的佳作吧！