在英语教学中如何实施素质教育

赵立缘

我作为英语教师，时常在思考：怎样在英语教学中实施素质教育呢？为此，我改变了自己的教学行为，不但关注学生的知识水平和能力发展，而且注重在教学中实施素质教育，向全体学生进行全方位的教育，从而提高全民族的素质。

 实施素质教育的前提和保证是提高教师自身素质。教师必须具有德育为范的政治素质、学高为师的业务素质、热爱学生的心理素质、以身立仪的审美素质.教师必须热爱教育事业，竭心尽力，以认真负责的态度对待自己的教育教学工作，严谨治学、教书育人、以身作则、为人师表，用自己的好思想、好德行、好作风去教育学生。就教师的业务素质而言，英语教师必学具有听、说、读、写、演、唱、画的能力. 即清晰的嗓音、准确的发音、优美流畅的语言、规范工整的板书、形象逼真的简笔画、必要的表演与演唱和充满活力的朝气蓬勃的教育风格，及相关国家的国情、文化传统、风俗习惯等大量相关知识。同时，还要不断外出学习和充实自己。应该积极参加学校组织的学习活动，以及相关专业的更深层次的学习。力求在教学的同时不断充实完善自己，使自己不用一成不变的知识来应对千变万化的教材。 面向全体学生进行教育 ，实施全方位的素质教育。

实施素质教育就要求我们对每一个学生负责，不放弃任何一个学生。在课堂上我们不仅要为那些优等生提供发言的机会，为其创设发展的条件，还更应该多照顾那些畏难畏进的学生，多给予鼓励和表扬.帮助其树立自信心。这样，课堂上难易间题都有人回答，不同层次的学生都得到满足，都取得了成就感，也都得到了不同程度的发展。 采用多种多样的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣。 学习兴趣是在好奇心和求知欲的基础上产生的，新颖的教学方法和教学手段无疑会激起学生的学习兴趣。我们都知道英语这门学科的特点是大量的单词、句子需要背诵、长篇的课文枯操乏味。因此，我们教师除了必须明确所教的每节课的具体目的和意义都要加以加工和给以生动的描述外. 还要利用周围大量的实物直观教具，简单、明快、形象的简笔画，彩色的投影片，录像，录音机;每节课课前的值日生汇报，讲故事，情景交际和英语表演等多种形式来激发学生的学习兴趣。

构建素质教育的又一个重点是目标教学，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以说，目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，尔后完成好单元的部分目标，从而达到完成总目标。教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标，教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础，学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数，从而达到了教有目标，学有目标，指导检查也有目标，使之在课堂上能有的放矢地进行教学，顺利完成制定的教学目标。

同时，老师还要有意识的利用多种方式来激发学生的学习兴趣，如进行全班分析，分排分小组，或逐个学生进行训练等，使整个课堂情景化、交际化，让每个学生都参与课堂活动，从而达到激发学生学习英语的兴趣的目的。 授予学生正确的学习方法，培养自学能力 ,教会学生学习，养成自觉学习的习惯，培养学生思维能力，充分发挥其创造力，是目前教育改革的重要课题。老师在教学过程中，不但要传授知识，更要教会学生怎样获得知识，，灵活掌握，因材施教，在师生间形成一个感情融洽，相互尊重，配合默契的氛围，才能顺利进行教学，取得预期的教学效果。

在素质教育的今天,作为初中英语教学工作者，我们应该认清自己肩上的重任,不断提高自身的综合素质,采取切实有效的措施,大幅度提高课堂教学效益,为社会主义建设培养大批高素质的人才。