浅谈高中物理实验教学中应重视的几个问题

周慎

物理实验是高中物理教学的一种重要手段，在物理教学中具有举足轻重的作用。它不仅能帮助学生掌握新知识，更能提高学生的操作技能和培养学生的整体素质。然而在教学实际中，普遍存在“书本上讲实验”“黑板上开机器”现象，对物理实验教学不够重视,为此，笔者就高中物理实验教学中应重视的几个问题谈以下几点看法：

一、注重多种实验活动的有机结合

我们根据系统论原理中整体大于各部分的总和，结合实验教学的完整性规律，把组成实验教学的整体结构的各个要素有机地组合起来，在总体上通盘考虑，制定了多项实验活动相结合的物理实验教学方案，从而发挥整体结构的优势。实践证明，通过课内、课外，演示实验和自己動手做实验的有机联系，一方面使学生学到了物理知识，另一方面又使学生学以致用，培养了学生利用物理实验解决实际问题的能力。这么好的教学效果单靠演示实验，学生实验在有限的时间内是难以达到的，只有通过整体结构这个实验教学体系才能取得。

二、重视分析实验器材与实验目的和原理的必然联系

高中物理课中几乎所有的实验都需一定量器材，而实验目的及原理又决定着器材的选择。物理教师要引导学生重视分析实验器材与实验目的和原理的必然联系，分清为什么要选用这些器材。把实验所需的知识点有机联系在一起，从物理实验一开始就启发学生思考这些问题，充分调动学生的积极性、主动性，使他们手脑并用，提高他们独立思考和独立操作的能力。如忽视强调实验目的和原理与实验器材的必然关系，则实验一开始就会显得松散甚至分离，容易使学生感到茫然，导致学生继续实验的兴趣和积极性受挫，效果之差可想而知。

三、引导学生重视对实验过程的分析

高中物理实验教学中存在重结论、轻过程的弊端。殊不知重结论、轻过程的物理实验教学是一种形式上的“走捷径”的教学,实际上却是对学生技能、个性的扼杀。实验过程有实验设计过程、操作过程、观察过程、协作过程、分析论证过程、评估交流过程等。作为一名高中物理教师在物理实验过程中，单单教给学生正确的操作方法是远远不够的，还应该引导学生分析为何这样操作，为何不采用其他的操作方法等等，这就要求我们既重视结果,又重视过程。通过对实验过程的分析讨论，可以帮助学生找到正确操作的方法，从而克服物理实验的盲目性，增强学生做实验的主动性和试验规范性。

四、鼓励学生自己排除物理实验中的故障

物理实验作为一种实践性很强的活动，其中充满了人类智慧的结晶。然而，传统实验教学却只要求学生按部就班地观察实验和做实验，不提倡强烈的批判精神，使学生的创新精神长期被束缚，这也是对学生智慧、技能的摧残。如果我们对此视而不见，那将是对教育资源的极大浪费。因此，我们在实际的高中物理实验教学中，如果出现器材故障而使实验无法进行时，作为一个有经验的高中物理教师要想方设法让学生自己去排除故障。就拿高中物理实验教学中电路出现故障的事例来说吧，这是做电学类实验时经常遇到的现象，这时，有经验的物理教师教师不一定先动手，而是引导学生分析发生故障的原因，让学生自己找出排除故障的方法。这样在老师的指导下，通过学生自己的分析，找出原因，排除故障，不但锻炼了学生克服困难的意志，同时也增加了学生学习物理的兴趣和动力。可见，物理教师要充分相信学生，使学生主动参与实验，鼓励学生多做实验，多排除实验故障，在实践中培养能力。

五、在物理实验教学中要加强学生的意志力培养

意志力离开困难，磨砺意志就会成为一句空话。因此，在物理实验教学中，学生学习发生困难时，教师应注重启发诱导，多给学生提供克服困难的机会，鼓励他们独立解决困难问题，培养他们的坚韧性、意志力；当然，还可以让学生阅读一些这方面的物理学史，使学生的意志品质从科学家们顽强的意志和惊人的毅力中受到熏陶和感染；同时，还要培养学生勇于面对失败的精神。“失败是成功之母”，在物理实验教学中可将科学家们百折不挠的意志以及献身科学的精神，融合在物理实验课教学中，增强学生勇于创新的顽强意志，加强对学生的意志力培养。

六、把课外活动纳入实验教学

要加强物理实验教学必须开辟新的物理实验教学的途径，将课外活动纳入实验教学的范围中。可见，在物理教学规律的指导下，将实验教学引入到课外活动中,并且在学生掌握了基本实验技能后，应按统一计划，组织好课外活动，配合课堂物理实验教学，精心设计课外活动的内容，建立物理活动小组，安排好辅导老师，以保证课外活动优质化、制度化、常态化，这样把课内和课外内容衔接好，课内课外就能相互补充。

总之，在当前素质教育中，加强实验教学已经成为物理教学改革的重要趋势。作为一名高中物理教师一定要在自己的物理教学中充分重视物理实验教学，只有切实搞好物理实验教学,才能在物理教学这一广阔的天地中，造就出一批具有实践能力的高素质人才。

参考文献：

[1]曾富喜.对职校物理实验教育学改革的尝试[J].世界职业技术教育,2008,(05).

[2]周程成.新课标下物理实验教学研究初探[J].科技信息,2009,(33).

[3]罗安琴.改革中学物理实验教学的尝试[J].成才之路,2010,(14).