谈语文学习兴趣的有效激发

方胜强

摘要：要想提高语文教学的效率，就必须研究如何激发学生学习语文的兴趣。因为语文知识是长期的积累生成的，语文能力是长期的训练培养起来的。学生只有自己具备主动意识，积极地观察世界、感悟生活、探求真理，才能提高语文学习的质量。

关键词：语文教学；兴趣；激发；方法

兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的思想倾向或心理倾向。教学要达到的最高境界在于使学生对所学的内容产生稳定的深厚的兴趣。兴趣是学习的动力，一个学生对他所学的东西一旦有了兴趣，他学起来就会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学。相反，如果没有兴趣，就会推推动动，拨拨转转，感到是一种负担，甚至产生厌烦情绪。怎样激发学生的学习积极性呢？笔者认为应该注意这样几点：

一、要从学生的实际出发，有的放矢

教学是严肃的，它要求教师做实实在在的工作，一切从实际出发，多了解学生。首先，教师要掌握学生的知识水平和理解能力，既不能过低地估计学生的水平，也不能超出学生的理解能力而过高地要求学生。教师要引导学生科学地观察问题、分析问题、解决问题，使学生明确地把握文章的重点，鼓励学生攻克难点，要让学生随时都感受到新知识的乐趣。另外，教师还要研究学生的心理，走入学生的内心世界，多站在学生的位置去想问题。教师不要把自己凌驾于学生之上，以势压人，把教学内容强加给学生，或者用吓唬的手段逼迫学生学习，更不能在学生面前哗众取宠，借以抬高自己，贬低讽刺学生。教师要体谅学生，尊重学生的人格，对学生的成绩要及时给予肯定和表扬。在学生遇到困难时，要多给学生以鼓励，不妨多说说“再想想”、“试试看”，往往会使学生产生“柳暗花明又一村”的感觉。

二、要努力创“新”，增加吸引力

中学生天真好奇，对于新鲜的事物总是感兴趣的。因此，在教学中，教师应该总是给学生带来新鲜感。首先，教学内容每天应该都是新的，要让学生能“日知其所无”。这是基础。其次，在教学方法上，教师也应该不断创新。既使不同的内容，如果老师总用一种方式讲解，学生也会感到枯燥乏味。因此，教师要善于运用灵活多样的手段，每节课都给学生以新鲜感。课堂上，教师可适当运用小教具，或者放课文录音，或者让学生听一些与文章有关的乐曲，或者给学生展示有关的图片，或者讲述相关的小故事等等，这些都会给学生带来新鲜感，进而使学生对教学内容产生一定的兴趣，比如导入课文，倘若每节语文课开始就能使其很轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学语文是一种负担，教学效果就会好些。在上《故宫博物院》这一课时，我们先展示出故宫博物院结构简图，让学生照图按着一定的顺序进行说明。这样导入课文后，再让学生看书中的介绍内容，他们就很容易记住了。上《蜘蛛》这一课时，先让学生猜谜：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”谜面很简单，学生很快就猜中了。再提两个问题：蜘蛛以什么为生？它是怎样吐丝的？因为蜘蛛是学生所熟悉的动物，所以他们的积极性很快地被调动起来，连那些语文成绩差的学生也纷纷议论开来。当然，这些只能算是一道菜中的一点点调料，更重要的还是在于教师对教学内容的处理。要让学生对所学的知识真正理解和掌握，在课堂上开展讨论很有必要。一般说来，空洞的说教难以引起学生的兴趣，相反，如果教师在课堂上设置一些适度的、富有启发性的问题，给学生提供思考、研究的机会，让学生自己动脑解决问题，教学效果往往会更好。

三、要提问得当，启迪思维

教师在上课时不仅要照顾学习好的同学，同时也不要忘记学习较吃力的学生，把较难的问题留给学习好的学生，把较容易的问题留给学习较差的学生，或把学习好的学生曾回答过的问题让差生重复，课堂提问要多进行表扬，即使回答不上也不要批评，而且是找机会给他们一个能够回答的问题，使之心里得到平衡，之后表扬是必不可少的。这样就会使学生在以后的学习中，争先恐后地去回答问题，参与课堂活动。在学生学习取得进步的时候，教师对学生的学习成绩给予正确的评价，及时给予表扬、鼓励，就更能提高学生的兴趣，使学生有成就感，产生积极的学习动机。另外，在学习过程中遇到问题，如果在教师的启发下，由他们自己去求得答案，这样解决问题的积极性就高。学生克服的困难愈多、愈大，学习也愈加积极，兴趣也会更高，从而更有利于学生学习成绩的提高。因此，课堂提问一定要得体。

四、要关爱学生，建立新型的师生关系

学生对学习的兴趣不仅源于有趣的知识、灵活多样的教学方法，也得益于良好的师生关系。他们往往从自己喜爱的教师身上感受到学习的乐趣。那么，如何才能建立起良好的师生关系，怎样才能成为学生的良师益友呢？不错，教师与学生不论是在年龄上、知识水平上，还是地位上都有一定的距离。学生尊敬老师是必然的，但作为教师却不可以唯我独尊，觉得自己高高在上，整天板着面孔，气势汹汹，这样会使学生对你敬而远之。相反的，教师如果多接触学生，多与他们作朋友式的交谈，与他们共同探讨学习方法，多听听学生的呼声，就会把师生的距离拉近，对我们的教学有百利而无一害。我们要用教师的真诚的心去唤起学生的求知欲，用教师的美好形象去感染学生，与学生建立朋友式的新型师生关系。这样，学生就会由衷地爱戴老师，感谢老师，进而对老师所传授的知识产生浓厚的兴趣。

总之，激发学生学习兴趣要靠教师多方面的努力与探索，只要我们对此高度重视，精心研究与实践，就一定会取得理想的效果。