“鞋子”趣谈

任美玲

【摘 要】本文从现实生活和文学作品两个方面，从不同角度分析了鞋子的种类，述说了关于鞋子的一些有趣故事，强调鞋子虽小，却有不可小觑、不能低估的作用。

【关键词】现实生活 文学作品 鞋子 趣事

一 鞋子的分类

现实生活中的鞋子，从高度来分，可分为高跟鞋、中跟鞋、低跟鞋。低跟鞋穿着舒服、稳当；高跟鞋穿着好看、高雅；中跟鞋介乎两者之间。说起高跟鞋还有一个有趣的故事。

据说，意大利有位商人，经常出外经商，深怕年轻美貌的妻子因难耐寂寞而往外跑，更怕其他男人对她垂涎欲滴，于是总琢磨着如何不让妻子漂在外面。一次，他出外时候正好遇到大雨，因怕踩湿了鞋，就踮起脚跟用脚尖走路。走着走着，他茅塞顿开，豁然来了灵感，想出了不让妻子出门的妙招，即给妻子制作一双高跟鞋，让她行动不便，从而达到让她足不出户的目的。没想到妻子穿上高跟鞋招摇过市，却成为妇女们效仿的对象。因为穿上高跟鞋更漂亮，更时髦，更迷人，于是逐渐地高跟鞋就成了流行鞋。

鞋子从材质来分，分为皮革鞋、布鞋、木制鞋、草编鞋、线织鞋等。古人把鞋称作履，郑人买履故事中的“履”指的就是鞋子。也有把鞋称作屐的，如李白的《梦游天姥吟留别》中诗有“脚著谢公屐，身登青云梯”，这里的“屐”就是一种木制的鞋，也就是木屐。20世纪五六十年代，下雨的时候，人们在没有泥鞋的情况下就穿木屐。那指的是一种简单的木鞋，就像一个有四条腿的小板凳，用绳子或布条固定到脚上。这种穿法在我国汉代的时候就已较为普遍，至今日本人还有穿木屐的习惯。还有一种特别的鞋，那就是靴子，靴子是一种长筒的鞋。靴子古时候就有，如宋人严羽在《沧浪诗话·诗法》中提到：“意贵透彻，不可隔靴搔痒；语贵洒脱，不可拖泥带水。”不透彻，不贴切，抓不住要点，无济于事，谓之“隔靴搔痒”。据说，李白为了奚落让他看不上眼的高力士，在为唐明皇写诗的时候，就建议唐明皇下令让高力士亲自为他磨墨，为他脱靴，成为千古笑谈。穿靴子眼下依然时兴，依然潮流。但凡女人，从小孩到中老年人大都有穿靴子的，那是因为穿靴子显高，显瘦，显精神。

二 鞋子在文学作品中的作用

我们再从文学作品中看鞋子吧，看似无足轻重的鞋子，经过作家的精心撷择会使作品大放异彩的。

1.鞋子可以表明人物的身份

《红楼梦》中的贾宝玉“蹬着青缎粉底小朝靴”，一看就是个公子哥儿，地位显赫、身份尊贵；冰心笔下《小桔灯》中的主人公小姑娘“光脚穿一双草鞋”，一看就是穷苦人家的孩子，身份低微。鲁田笔下的《木屐》中父亲的扎在江南惆怅的雨地里的沉重木屐，一看就知道它的主人是个农民，生活窘迫、艰辛。

2.鞋子可以揭示人物的性格

李白的诗歌《梦游天姥吟留别》中有句“脚著谢公屐，身登青云梯”。这里的“谢公”指的是谢灵运。谢灵运是个山水诗人，喜好游山玩水，李白与他志同道合，有共同的爱好，也走遍了大川南北。李白穿着当年谢灵运穿过的鞋，去攀登“势拔五岳掩赤城”的人间仙境天姥山，正说明他对谢灵运式的生活态度的认可与崇敬，也说明他有豪放不羁、喜好郊游的性格，还反映出他对大自然、对祖国大好河山的热爱。《草地晚餐》中描写去重庆谈判的毛泽东脚上穿的还是在延安时穿过的布鞋，显示出毛泽东艰苦朴素的作风，再现了他深入群众，和人民打成一片的态度。《小二黑结婚》中的三仙姑，已经是个谢顶的老妪了，却常在“小鞋上仍要绣花”，其“老来俏”的性格跃然纸上。雷抒雁笔下的《履痕》中，“我”穿着妈妈亲自为我做的“虎头鞋”，“每有邻人来逗玩，总会翘起虎鞋说：‘咬！咬！”一个天真烂漫、活泼可爱的小孩子的形象活灵活现地如在眼前。

3.鞋子可以深化文章的主题

《儒林外传》中的范进中了举人后高兴疯了，走到大街上逢人便说：“噫！好了！我中了！”他狂奔不歇，鞋子都跑丢了。这些描写淋漓尽致地揭露了封建科举制度对读书人的毒害。

李清照的《点绛唇》中有“见有人来，袜划金钗溜”一句，说的是李清照出外荡秋千时突然发现人来，害羞地赶紧跑开，匆匆忙忙得连鞋子都没来得及穿，只穿着袜子跑回家。活脱脱刻画出一个大户人家的少女形象，栩栩如生地描写了李清照不得不遵守所谓“礼”的心理与行动，也从另外一个角度反映了封建礼教对妇女行为的束缚。

雷抒雁的《履痕》用履痕来歌颂母爱，履痕就是母爱的痕迹。从用手帕做的软鞋，到“我”最爱的虎头鞋；从小学、中学时代的两月一双鞋，到大学时代的“冲福尼”布鞋，每一双都渗透着至深的母爱。履痕，就是人生的痕迹。从脚板两寸多长，到穿老虎鞋遍地乱跑；从穿布鞋到穿皮鞋、运动鞋，“我”就这样穿着不同的鞋，感受着母亲无私的爱，一步步从童稚走向成熟。文章抒发着作者对母爱的赞美之情，由对“我”的鞋子的变化过程的记述升华了文章的主题。

小小的鞋子，不足挂齿的鞋子，在现实生活中，在文学作品中的作用都不可小觑、不能低估啊！

参考文献

[1]欧阳代娜.实用语文[M].北京：外语教学与研究出版社，2010

[2]欧阳代娜.语文教师用书：基础模块[M].北京：外语教学与研究出版社，2009