浅谈如何通过教材内容进行习作指导

赵俊芬

通过举例说明的方式分类介绍了通过教材内容对学生进行习作指导的一些方式和方法。

【关键词】习作指导 教材 内容 范文

小学语文教材中的每一篇范文都有很强的示范性，而且渗透着写作知识。如果细细体会，就能够通过范文学习写作知识，达到提高写作能力的目的。现举例说明。

第一，心理描写细腻，能够达到良好的效果。例如，《窃读记》一文中有好多心理描写，如“我边走边想：‘昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”这些心理描写细致地展示了作者在路上的所想，从中将其渴望读书的心理细腻地展现出来了。

第二，动作描写传神，能够达到形象逼真的效果，展示人物的特点。比如，《梅花魂》一文中“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”。这句中的“刮”与“抹”的动作形象地展示了外祖父爱惜照片的内心，即通过人物动作展示了人物特征。

第三，注重细节描写。细节是指人物活动的细小的情节。它虽细小，但能以小见大，更具体、更生动、更有效地突出文章观点。例如，《渡船》中有这么几处细节刻画：刚上船，年轻的妈妈“愁眉不展，眼睛里噙着泪水”，她怀里的孩子“沉沉地睡着”，“尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹着，被水花溅着”。这是对妈妈神态和动作的细致刻画，使人们知道孩子病情严重，妈妈十分担心。当渡船上的人们对孩子的病情议论纷纷，有人提出请陈大夫看病时，“年轻的妈妈眼色里开始流露出希望的喜悦”。这个细节描写把妈妈转忧为喜的心情刻画得入木三分，也使读者松了一口气。当一位中年妇女说：“谁知他今天在不在家”时，“刚刚散去的愁云，又在年轻的妈妈的额上聚拢来。她茫然若失地望着那位大婶……”；当渡船过了河心，人们看到了对岸渡口上的陈大夫时，“年轻的妈妈拍着自己的孩子，嘴轻轻地动着，好像在对孩子说些什么”。奶奶忍不住喊了声“谢天谢地”。这两处的细节刻画都是扣人心弦十分感人的。由此可见，刻画好细节是多么重要啊！

第四，注重场面描写。场面描写是指对在某一时间某一地点，众多人参与的特定事件中某一生动画面的描写。场面描写要点面结合，即先概括地写整个场面，然后把镜头的焦点集中在一个或几个具体的典型人物身上，这样就有面有点，有略有详，重点突出了。课文《十里长街送总理》中的场面描写是：“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两边的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩戴着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”这段场面描写，先概括地写了整个场面，而后突出了老奶奶、一对青年夫妇、红领巾等典型人物，点面结合，给人以完整而具体的印象。

第五，抓住动物的外形特征展示动物的特点。比如《松鼠》一文中的外形描写：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”这段描写抓住了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴，展示了松鼠的特点。给人留下深刻的印象。这时就可以适时地指导学生写作注意如何抓住动物特点展示形象。

第六，抓住人物的外貌特征展示人物特点。例如，“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”抓住了脸、眼、衣服的特点，展示了一位父亲的神态，通过抓住人物外貌神态刻画出了人物形象。引导学生分析之后进行观察描写，展示人物特点。

第七，通过例文展示，让学生学会写开头和结尾。初学写作，往往不会开头、结尾。而三年级上册课文《爬天都峰》的开头“假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰”就交代了时间，人物，主题，即“扣题提示写什么”。课文《夕照》的结尾：“渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时他已经到了地球的那一面，又为那里的人们带去一个美丽的黎明”。“夕照”照应开头，美丽与开头“迷人”相照应。即“照应开头写所感”也可以称“首尾呼应”。通过例文展示文章开头和结尾，让学生在潜移默化中学会了文章开头和结尾的方法。

第八，在学会了文章的开头和结尾之后，要确定文章的主题。主题要求正确，有积极意义。比如三年级下册课文《荷花》一文的结尾：“过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”结尾写出了所感，表明了观点。通过潜移默化的经常训练，学生就学会了确定主题的方法。

第九，写景文章中抓住了景物的颜色变化展示景物特点。如四年级上册《火烧云》一文：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。学生通过模仿抓住景物颜色变化能写出有特色的文章。

第十，环境描写能够起到烘托背景，渲染气氛的作用。比如《少年闰土》一文的开头：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜。”这就为少年闰土的出场设置了一个大背景，展示了闰土机智的性格，为下文闰土的出场设下了伏笔。