基于Flash的多媒体课件设计与开发

曹晏祯

（郑州华信学院 艺术与传媒学院，河南 郑州 451100）

目前，多媒体课件已经成为教师授课的基本条件之一，以前传统的课件设计与制作软件一般采用PowerPoint,因为PowerPoint软件运行方便并且简单易用，一般系统都自带有PowerPoint软件，不用再另行安装.但是近年来，Flash课件逐渐代替了以前传统课件，成为课件制作的主流.原因有二，一是因为Flash软件本身就是个动画设计工具，具有超强的表现力；二是因为Flash软件提供有ActionScript脚本语言，具有超强的动画交互功能，如果能把动画设计和脚本应用有效结合起来，最终的Flash课件将具有更强的灵活性和交互性.

1 Flash课件的特点

Flash软件虽然不是专门制作课件的工具，但是它具有强大的交互功能，并且具有灵活的动画开发功能，足以满足制作课件所需要的条件.它具有独特的综合设计性能，以及完善的媒体支持功能，它能将我们所要展示的授课内容以及重难点，通过插入动画、音乐、图像等灵活的形式表现出来，具有强烈的动画功能的课件能吸引学生的注意力，使学生通过课件的多样化来轻松的获取知识，并能使许多抽象的事物具体化、形象化，增加课堂的生动性，提高了教师的课堂教学率，比起传统的课件具有强大的优越性.

2 Flash课件的制作流程

2.1 前期规划

制作Flash课件之前，要确定一下制作本课件的目的，以及本课件所要达到一个什么样的效果，确定给课件配用什么样的音乐，模块的划分，主要内容都包括什么，如何调用ActionScript语言给动画加以链接等.

2.2 整体风格设计

Flash课件不仅体现了作者本身的风格，而且也体现了作者的创作感情，什么样的教学内容，适合什么样的课件风格，例如一些理论性知识较多的课程，整体风格可以采用绚丽多彩型的，因为本课程内容多，本身就比较枯燥.例如一些操作性知识较多的课程，整体风格可以采用简约型的，因为本课程内容重点不在理论上，而是在实践上，实践中可以用软件直接来演示.所以，不同的课程要选择正确的和它相符合的风格.

以下是我的网页设计课件的整体界面，因为网页设计课程本身就具有多样化，所以我选择的风格是华丽型的.

2.3 课件素材准备

前期策划完成之后，就可以着手搜集素材了，可以把制作课件需要的图片素材、音乐素材、文本素材等，多搜集一些，分类放到相应的文件夹里，搜集的过程中，我们可以从网上下载，也可以从原有的动画中导出.

2.4 教学设计

教学设计也是Flash课件设计与制作的重要环节，课件的好坏，效果如何，是否满足于教学，都离不开教学设计，本环节我们应该分析教材、分析学生、确定教学目标、分清本节课的重点难点、屡清教学内容和最后的总结，根据本课程的特点，选择恰当的教学方法.Flash课件的教学设计包括教学模式设计、教学结构设计、教学策略设计和教学内容设计等几个重要部分.以下是实例的内容设计部分：

2.5 脚本设计

脚本设计在Flash多媒体课件的设计与制作中是非常关键的一步，每个画面直接的交互都离不开脚本设计，本课件里面的链接部分采用了脚本编程，教学目标、重点难点、教学内容、小结和返回这五个按钮，以及教学内容里面的前一页和后一页按钮均用到了脚本编程.脚本的设计使课件里的文本和画面具有了交互功能，课件才显得生动完美.

2.6 后期调试

课件的好坏，只有通过使用才能得出结论，课件完成后，应该调试一下动画的各个片段，看里面的链接是否成功，声音和动作是否一致，动画的细节有没有问题等，测试完成后，最终没有任何错误的动画才能投入使用.应用与课堂教学时，可以根据学生的表现判断该课件是否成功.

3 Flash课件设计与制作中采用的技术

3.1 场景的使用

按快捷键shift+F2，弹出场景对话框，在此对话框中，可以添加场景、复制场景和删除场景，在场景名上双击便可对当前场景重命名，当动画里包含两个以上场景的时候，可以单击舞台右上方的 按钮进行场景的选择.

3.2 给库里面元件分类

库里面的元件有三种类型：图形、影片剪辑和按钮，它们是可以重复使用的，拉到场景中就变成了实例，我们可以对这些实例重命名，并且改变它们的大小和颜色，例如做按钮的时候，可以先做一个按钮元件，然后通过后期改变成不同的颜色，就形成了多个不同的按钮.根据需要，我们可以在库里创建对应的文件夹，把不同类型的元件放到相应的位置，这样后期我们调用元件时能非常快捷地找到元件所存放的位置.如果没有进行分类，很多不同的元件存在于库中，显得杂乱无章，修改和调用非常不方便.

3.3 按钮的制作

按钮是元件的三种类型之一，也是Flash课件设计与制作的重要元素，是连接每页动画的桥梁，首先Ctrl+F8新建一个按钮元件，进入按钮元件的编辑区，时间轴上只有弹起、鼠标经过、按下和点击四个帧，前三个是状态帧，最后一个是鼠标的响应范围，也就是按钮的有效点击区域.

按钮做好之后，想给按钮加链接，让按钮实现跳转功能，首先选中按钮，按F9给按钮加上动作函数.按钮的几个常用的动作函数：播放play()；停止stop()；跳转到其中一帧并开始播放gotoAndPlay()，括号里面你需要写上跳转到哪帧.本实例的教学内容按钮为：

3.4 导入音乐

首先，我们选择菜单命令，“文件”—“-导入”—“导入到库”，选中自己所想要插入的音乐，导入后的音乐会自动作为一个元件保存在库里，把音乐统一放在一个文件夹里，便于修改和调用，然后在Flash中新建一层，重命名为音乐层，选择关键帧，然后在库中拖动导入的音乐到音乐层的关键帧，或者直接拖到舞台.另外，在选择音乐方面，也是要重视的，音乐和动画要协调，包括按钮音乐，作为Flash课件，选择按钮音乐的时候，不要太另类，这样会引起学生的反感.

3.5 层的使用

在Flash多媒体课件的设计与制作中，层的使用是必要的一步，Flash里面一个图层犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或者书写任何文字，把所有的图层叠加在一起，就组成了一幅完整的画.图层有两大特点：一是除了画有图形或文字的地方，其他部分都是透明的；二是图层是相对独立的，修改其中一层，不会影响到其他层.本实例的图层为：

动画里面使用图层时，首先要给每个图层重命名，在一个场景里制作一个课件的时候，会添加很多图层，图层的默认名称是图层1、图层2……，如果没有重命名，完成一个画面之后，想再修改一下，会找不到在哪个图层里修改，不知道每个层里放了什么内容，为了便于移动、修改和区分，我们必须对每个图层重命名，重命名之后一目了然.

重命名后的图层上就可以添加各种动画了，不同的对象要放到不同的层中，一个Flash课件里面会包含音乐、动作、图片、灯光等，甚至灯光又包含了多个灯光，由于每个灯光出现的先后顺序不同、动画过程不同，如果放到同一个图层里，在制作动画时非常不方便，甚至出现混乱，因此不同的对象要放到不同的图层中.

4 结束语

总之，一个优秀的Flash课件不仅体现了内容的丰富性和教学设计的合理性，而且还应该体现的是如何能发挥学生的潜能，吸引学生，从而达到强化教学效果的目的，虽然课件只是教师授课辅助的一个教学手段，但是，这样的一个教学手段能带来意想不到的教学效果，比起传统的板书授课，能节省很多的时间，比起ppt课件，它又具有超强的表现力和灵活性，随着计算机技术的发展，我们也应该不断去探索，用Flash课件所特有的优势，帮助我们获取出色的教学效果.

〔1〕张国团.用FLASH制作多媒体课件时声音控制的方法和技巧[J].教学探蹊,2009.54.

〔2〕文银娟.浅谈基于FLASH平台的多媒体课件制作[J].科技创新论坛,2010.16.

〔3〕缪亮.Flash多媒体课件制作实用教程[M].清华大学出版社,2011.

〔4〕莫治雄.Flash MX网上动画从入门到精通[M].北京:北京希望电子出版社,2006.4.