浅谈初中美术开发式教学模式

李红茹

【摘 要】本文主要研究了初中美术开发式教学模式的含义以及开发式教学模式的主要内容，通过这种更加科学有效的教学方法来提升初中美术教育的质量。

【关键词】初中美术 开发式 教学模式

初中教育已经进行了许多次的改革，在改革的过程中提出了美术开发式教学模式的新概念，这种新的教学模式更注重关于学生美术能力的开发，能够更好地培养学生的美术素养。目前我国美术教学中还存在着许多的问题，本文作者认为只有通过开发式的美术教学模式，才能更好地开发学生的思维与能力。作者以下就初中美术开发式教学模式提出了自身的一些看法与观点，希望对于初中美术教育有一定的帮助作用。

一、开发式教学模式的含义与意义

所谓的开发式教学模式在初中美术领域指的就是通过一系列有趣生动的教学方法例如赏析名画、进行讨论等等，让学生感受到美术的“内在美”，最后进行美术创作的一种教学方法。这与传统的美术教学方法是不同的，传统的美术课堂就是教师传授知识，学生听讲，而这种教学模式需要教师与学生的共同参与、共同努力才能完成。开发式教学模式的重点在于感受与学生能力的开发，教师领导学生感受美术作品的美与意义，学生自我领悟美术带来的艺术效果，这才是开发式教学模式希望达到的效果。据相关调查显示，进行了初中美术开发式教学模式的初中，学生的美术修养比没有进行开发式教学学生的美术素养要高得多。这就证明了开发式教学模式是有着巨大的作用的，它能进一步地指导学生学习美术，能够有效地提高美术教学质量，更重要的是在一定程度上可以提高学生的综合素质与学生的综合能力。

二、如何做好初中美术的开发式教学

很多的美术教研员都在研究如何做好初中美术的开发式教学，其实开发式教学模式的具体实施方法有许多种，是根据不同的地区、不同的学生来制定的相关学习计划。作者根据自身的经验以及理解将做好开发式教学的方法分为了以下几点：

1. 运用各种手段，吸引学生们的注意力，进行有效的美术教学。初中阶段的学生处于快速成长期，对各类新鲜事物好奇心与兴趣比较重，教师应该把握这一点来进行开发式的教学，无论是哪种模式的美术教学，学生的兴趣都是非常重要的。鲜明的色彩可以刺激学生们的视觉，激发学生的兴趣，以学生兴趣为导向，这对于初中美术教学是非常有帮助的。比如说，教师可以运用多媒体，让学生们观看祖国的大好河山，青青的草原、皑皑的白雪、五颜六色的花朵，这些都能够很好地吸引学生的注意力，教师让学生观看之后，再来根据自己看到的来进行美术创作。这样吸引学生的注意力之后，学生们才能培养对于美术学习的兴趣，才能开始深层次的美术的教学教育。

2. 做好基本的美术基础知识学习，在此基础上让学生们进行充分的自我发挥与自我开发。学生们的自我发挥是开发式教学模式中不可忽视的一点内容。首先，教师应该教给学生们关于色彩的搭配、色彩绘画等方面的技巧，要确保学生实际的学到了这些知识。在此基础上，教师可以布置一些题目，或者让学生们自己选题，自由地发挥自由地进行绘画，自由的发挥与创作是重点。在绘画作品完成之后，教师给予一定的指导，对于画作优秀的学生教师应该给予表扬；对于画作较差的学生教师应该认真地指导。这种美术教学方式不仅仅为学生打好了绘画的基础，还可以使得教师了解学生的想法，因为大多数学生的想法都可以通过美术表达出来，更能够引导学生发挥自身的能力，是开发式教学模式中最重要的做法。

3. 注重美术课外实践的教学，让学生们体验美、感受美，开发学生感受美的能力。美术的学习过程不是静止不变的，它需要一定的实践过程，这里的实践就是指看、听和感受。初中美术教学必须从传统的“封闭式”走向“开放式”，有条件的学校可以组织学生去美术作品展览会进行美术作品的参观，让学生们近距离的欣赏美轮美奂的美术作品，让学生们说出赏析美术作品之后的感受，开发学生赏析美术作品的能力；没有机会去展览会观看美术作品的学校教师可以自己想办法让学生感受美术，比如说教师可以将花朵从花蕾时期开始，一直到凋零时期结束，将这个过程制作成ppt，让学生们观看感受一系列的变化，这也是感受美术的一种方式。学校应该增加关于美术实践的课程，这类课程的增加可以直接让学生们对于美术有更深层次的了解，也让学生们实际的感受到了美术的魅力，对于学生开发审美观念是有很大的作用的。

4. 营造良好的美术学习氛围，尊重以及保护学生们的开发性的思维。教师应该充分的相信学生、理解学生，为学生们营造轻松、有趣的美术学习氛围。很多时候，初中学生完成的美术作品不会那么完美，对于专业的美术老师来说初中生们完成的美术作品可能会有些奇怪。因为初中阶段的学生思维方式与大人的思维方式是不同的，他可能认为某种动物就是他画出来的这样，某种外星人也就是他画出来的这样，这是学生在进行思考的证明。在这种情况下，教师不应该对学生进行批评，反而应该站在学生的角度考虑问题，理解他们的思维方式，肯定他们的创造力与想象力，对他们开发性的思维进行鼓励。只有这样，才不会打击初中生的信心与兴趣，才能更好地发挥开发性的思维，才算是真正的达到了开发式的美术教学模式的目标。

三、结语

从根本上来说，初中阶段的美术学习是为了培养学生们具有一定的审美观念，也是为了陶冶情操，所以开发式的教学模式更适合初中美术教学的实际情况。开发式的美术教学模式更注重学生自我素质的培养与能力的开发，开发式教学模式是一种创新也是一种改变，具体的开发式教学模式的实施方法还需要初中美术教师与教研员的不断研究。本文作者认为，只有做到了以上提到的几点措施，就能实现初中美术的开发式教学，初中美术教学的质量才会提高，学生们的自身素质也才会得到提升。

【参考文献】

[1]高旦. 初中美术课堂教学手段有效性的反思与策略[J]. 广东教育（综合版），2011（Z1）.

[2]彭泉. 钟山区水矿老鹰山初中. 谈初中美术教材与教学实践的冲突 [N]. 六盘水日报，2009.endprint