妈妈的唠叨神功

李嘉乐

我有一个特别能唠叨的妈妈，她不是唠叨我胖，就是唠叨我玩电脑；不是唠叨我不运动，就是唠叨我不做作业。她的唠叨功已经达到“前无古人，后无来者”的境界。下面，我就讲讲我的亲身经历，让大家感受一下。

暑假来了，大山一般的作业也来了，而我在散学典礼前都不怎么做作业，以玩为主。某天，我向妈妈申请玩电脑，妈妈握住我的手，点着我的脑门，开始唠叨了：“都考完几天了？你一点作业都没做，连笔都没动过！在班上你也算是个好学生吧？你去看看你们班，还有哪些同学到现在还没动笔？难道你想成为全班最差的学生？”我毫无在意地说：“作业的事你不用管啦！我自己会完成的！”妈妈眉毛一扬：“难道你又想等到开学的最后几天再赶作业？”

好不容易完成了当天的作业，当我向妈妈申请玩电脑时，妈妈的双眼又眯成了月牙，她嗔怪道：“你看妈妈工作一天已经够累了，晚上还要管你们，你能不能体谅一下妈妈？不要整天惦记着玩电脑行不行啊？”妈妈说完，又指了一下我的房间，说：“你还是先把你那像垃圾堆一样的房间收拾一下再说吧！”眼看妈妈又要开始唠叨，我只好硬着头皮去收拾房间了。

再次申请玩电脑时，我的话还没说完，妈妈的声音突然提高了八度。她用手指着楼下，说：“你不是想在暑假里减肥吗？你看看楼下有多少小孩在玩，你的好朋友也在下面呢！赶紧下楼锻炼去！”妈妈一下子就把我推出了门外。

唉，悲剧了，碰到这样的妈妈，你能做的除了忍耐还能怎样呢？我的电脑啊！我的游戏啊！

这还没完。每当我闹情绪的时候，妈妈的唠叨神功总是能适时抚慰我的情绪。比如上个周末全家到餐厅吃饭时，我和妈妈赌气，一口饭也不愿吃。没想到妈妈也不吃，一直在我的耳边唠叨了半个小时。好话、坏话、笑话都被她说遍了，那滔滔不绝的唠叨神功实在让我招架不住了，最终我破涕为笑，恢复了平时的胃口，大快朵颐起来了！

瞧，这就是我那爱唠叨的妈妈，虽说她有时确实超级啰嗦，但是我的成长可离不开她呢！

点评

这是一篇很有特色的文章，文章开头用“不是……就是……”的句式，突出妈妈特能唠叨的特征。作者对妈妈的语言描写也非常有特色，具体表现在：

一、融合人物的表情神态。例如，当“我”完成了作业，申请玩电脑时，妈妈说话的同时，“双眼又眯成了月牙”。这些生动的神情描写，有利于对人物形象的刻画。

二、融合人物的体态动作。例如，暑假到来，妈妈督促“我”写作业，在唠叨之前还“握住我的手”、“点着我的脑门”，这样的言行凸显了妈妈对“我”真切的关心和善意的批评。

三、融合音色、音量的变化。例如，当“我”再次申请玩电脑时，通过描写妈妈的“声音提高了八度”，还兼顾动作描写“手指着楼下”、“把我推出了门外”，塑造了一个爱唠叨、体贴人的妈妈的形象。