呈贡区“园丁工程”优化教师成长环境

本刊讯 近年来，昆明市呈贡区教育局紧紧围绕科教兴区和人才强区战略，结合教育实际，采取有效措施，稳步推进教育系统人事制度改革，加大教师培训力度，不断优化人才成长环境，教师队伍建设呈现良好态势。

呈贡区教育局首先加强领导，深化教育系统人事制度改革。呈贡区委、区政府出台《呈贡区中小学幼儿园“园丁工程”实施意见》等文件，深化教育系统人事制度改革。一是创新人才引进机制。面向全国选聘优秀中小学校长和优秀教师，向高等院校公开招考招录教师的同时，实行招聘选调制。二是优化教师队伍结构。加强学校岗位管理，用活有关事业单位人事制度改革政策，拓宽教师参与干部公开选拔渠道。三是大力实施“十百千”工程。即：5年内造就10名十佳校（园）长，打造百名优秀教师，培养千名“五好学生”。

其次，实施“园丁工程”，促进教师专业化成长。一是制定《呈贡区教育干部培训计划》《呈贡区教师队伍培训规划》和《2013年度教师培训计划》，开展全方位、多层次的培训，有效提高教师队伍素质。2013年共组织培训教育管理干部383人（次），组织培训教师职工3 976人（次）。二是开展中小学校长挂职锻炼和中小学教师继续教育，引领干部教师自觉学习，分层次完善中小学继续教育制度，形成学校组织、校本研修、在岗教育、年度验收的培训模式，并将继续教育与学校评估挂钩，与教师个人职务晋升相联系。三是扎实开展“教师素质提高年”活动。通过优质课展评、优秀备课笔记评展、师德演讲、教师宣誓、“读经典教育著作”、“教师、校长、家长”三评活动、“名教师”及“优秀校长”评选等一系列活动，促进校长、教师的在岗学习，自我研修。完成对37名省市级和118名区级学科带头人、骨干教师的考核。2013年，共有6人被评为昆明市优秀教师，两人被评为呈贡区杰出校长，20人被评为呈贡区“优秀教师”。四是积极开展远程教育培训。通过党员干部在线学习、远程信息教育等多种方式，组织干部、教师进行系统的理论自修和知识更新，推进“做学习型职工、创学习型组织”活动深入开展。五是组织全区小学、幼儿园教师参加全员业务考试。将考试结果与教师职务晋升、评优评选等联系，以考促学，促进教师业务水平的提高。

第三，加强名师工作室建设，为广大教师搭建学习平台。呈贡区教育局在龙街小学设立的呈贡区李小仙名师工作室，已成为引领青年教师不断成长的平台。通过课题研究、读书学习、人才培养、教学研讨、网络交流等形式，截至目前，工作室6名教师中，有3人被认定为市级学科带头人，2人被认定为市级骨干教师；有11篇论文及教学设计获奖，其中国家级2篇，省级8篇，市级1篇；有3个课例获奖，其中国家级二等奖1个，省级二等奖、三等奖各1个。

第四，重视民办教师培训，促进公民办教师同步发展。一是设置民办教师培训经费。在教育发展专项资金中每年安排10万元经费用于民办教师培训。二是制定2013年民办教师培训计划，认真组织实施。2013年，共组织450人次的民办中小学、幼儿园校（园）长、教师参加了各级各类培训。 （昆明市呈贡区教育局）