论新时期艺术管理专业人才的培养模式

黄金锡 （福建省泉州歌舞剧团 福建泉州 362000）

论新时期艺术管理专业人才的培养模式

黄金锡 （福建省泉州歌舞剧团 福建泉州 362000）

随着经济的发展与人民生活水平的不断提高，公众对于艺术文化的追求也随之不断上升，这也催生了艺术文化市场的快速发展。在这样的新形势下，对艺术管理人才的需求变得越来越迫切。人才战略作为社会发展的首要战略，艺术文化市场要想快速发展，就必须加大对艺术管理人才的培训力度，所以我国必须尽快完善培训艺术管理人才的模式，满足社会对于艺术管理人才的实际需要。

艺术管理；艺术创作；专业人才；素质要求；培养

我国的文化艺术历史悠久，这些各具特色的艺术文化需要传承与创新。这就需要大量素质高、能力强的艺术管理专业人才为我国文化艺术的推广和绵延贡献力量。

一、新时期艺术管理人才的培训方向

艺术管理专业人才必须具备相应的知识、素质与能力才能从事艺术管理工作。近年来，我国艺术文化市场取得了突飞猛进的发展，急需大量艺术管理专业人才推动艺术管理事业取得纵深发展。也为新时期培训艺术管理专业人才指明了方向。

1.思想素质

艺术文化讲究思想性、艺术性和继承性，要求艺术管理专业人才必须具有较高的思想素质。思想素质主要包括人的意识行为、思维活动、道德修养、品性学识等等。艺术管理专业人才的思想素质的培训方向是教育学生使其以追求真、善、美，摒弃假、丑、恶，以乐观的心态从事艺术管理工作，并以积极的世界观、人生观、价值观及审美来引导受众的艺术鉴赏。这一目标充分说明，艺术管理专业人才的培训最首要的是提升人才的思想素质，因为思想素质直接决定着这些人才日后从事艺术文化管理工作的知识素质与心理素质。要求艺术管理专业人才必须以优秀的品德与良好的职业操守来从事艺术工作，在不断追求艺术修养的同时，从内心认同想要为艺术文化事业的发展和繁荣出力；要求艺术管理专业人才具有较强的事业心与责任感，勇于担当；要求艺术管理专业人才具有出色的组织管理能力，工作认真，勤学擅问；要求艺术管理专业人才踏实肯干、爱岗敬业，能够以良好的思想素质、较强的组织领导能力在艺术管理工作中取得新与成绩。

2.专业素质

作为一名合格、优秀、素质过硬的艺术管理专业人才很不容易，除了对其思想素质有着严格的要求外，艺术管理专业人才的专业素质更要出色。培训的艺术管理专业人才要在专业素质达到如下要求：一是必须具备丰富的艺术管理知识；二是全面掌握艺术学与管理学相关理论；三是系统了解国内外的艺术文化动态；四是在专业领域能够提出独到见解；五是全面掌握世界各国艺术文化的起源、发展及未来前景；六是具备独立调查、分析、收集与研究艺术文化资料与信息的基本技能；七是能够将理论知识与实践活动融会贯通，交叉使用多学科知识来解决艺术管理工作中遇到的各种问题；八是专业知识扎实，实践能力过硬。

3.其他素质

系统的艺术管理专业人才除具备思想素质与专业素质外，还要具有广泛的人文知识，熟悉文化艺术的发展历史与人文地理知识，懂得国内外与艺术管理有关的法律法规及政策规定；具备相当的外语水平与人际沟通能力；熟练使用计算机、摄影技能及剪辑技能，可以确保自身能够高效地进行艺术管理的各类工作。

二、新时期艺术管理人才的培训模式

1.加快艺术管理专业人才的队伍建设

经由开展艺术管理专业人才创新战略，不断加快艺术管理专业人才的队伍建设。尽快培养出可以满足文化艺术事业的发展需求、提升人才队伍合理性的专业人才队伍，主要做好如下工作：一是持续推进并深化艺术管理专业人才培养制度建设，设计出合理的艺术管理专业人才管理方法，改变目前人才缺乏的现状；二是准确核定艺术管理队伍的准入门槛，采取恰当措施引进优秀的艺术管理专业人才，特别是专业技术人才与创新型人才，提升队伍素养和艺术管理的创新能力；三是创设有利于艺术管理专业人才学习、培养的环境，建立科学的人才激励机制，以提升人才的学习兴趣与工作热情；四是全力完善艺术管理专业人才的绩效考核制度、聘用管理制度及岗位规范制度，推行以增强业务素质为目标的艺术管理专业人才再教育制度。

2.高校加紧设立艺术管理专业

提高艺术管理工作水平，一定要在相关艺术高校开设艺术管理专业，加快高校的艺术管理专业的学科建设力度，充分利用高校的教学资源优势，为培训专业的艺术管理人才创造条件。在高校中，特别是在艺术类高校开设艺术管理专业，适当扩大艺术管理专业的招生比例，并要求相关管理部门提供办学条件与学科建设的政策支持。

3.开展艺术管理专业人才在职培训

开展艺术管理专业人才在职培训，有效提高艺术管理专业人才的职业层次。人才培养的根本是提升艺术管理专业人才的专业技能，帮助其快速成长。可以按照工作实际需要，聘请艺术管理专业的知名专家、学者等进行面对面的授课、指导及交流，定期对在职的艺术管理工作人员开展再培训，帮助这些艺术管理人员开展技能与知识的更新换代，使之更好地适应艺术管理工作的需要；或者通过与关系单位开展业务学习与业务交流，学习及吸收其他单位先进的艺术管理工作经验。经由学习交流，不断提高艺术管理人员的职能水平。

4.提供合理的艺术管理专业人才待遇

建立健全艺术管理专业人才的激励机制，并从如下方面着手：一是优化艺术管理专业人才的成长环境，确保以待遇、工作环境能够留住人才；二是按照艺术管理专业人才的工作态度、工作表现等及时发掘人才的特长和优势，做到使人才充分自我特长，确保人尽其才；三是制定科学、合理的奖罚措施，做到有功必赏，有错必罚。

艺术管理专业人才的培养模式多种多样，但总结来说，通过创新人才培训战略、建立完善人才培养体系、健全人才激励制度等手段，可以有效提升新时期艺术管理专业人才的培训水平，夯实艺术管理人才的培养基础，推动艺术管理工作健康、顺利开展。

[1]严立刚.王希俊.基于创意产业发展的复合性艺术管理专业人才的培养模式研究 [J].文艺生活(艺术中国)，2011（05）.

[2]邹昊平.高职院校艺术管理专业人才培养模式研究——以上海电影艺术职业学院为例[J]. 北方经贸，2012（09）.

[3]刘成成、杨勇. 论艺术管理专业人才的素质及要求 [J]. 艺术百家，2010，S1.