互联网从信息互联到智慧互联演变

文／本刊记者 王左利

互联网从信息互联到智慧互联演变

文／本刊记者 王左利

“2014智慧校园管理与建设研讨会”在东南大学召开，教育部科技发展中心李志民主任认为，互联网对人类的影响不断上升，我们现在所处的互联网阶段仅仅是第一个信息互联的阶段。经过几个阶段后，将发展成为智慧互联阶段，并最终向生命互联阶段演变。

6月13日，由教育部科技发展中心主办、东南大学承办、华为技术有限公司以及《中国教育网络》协办的“2014智慧校园管理与建设暨高校信息化发展战略研讨会”在东南大学召开。

教育部科技发展中心主任李志民、东南大学副校长沈炯、国家信息化专家咨询委员会委员汪玉凯、深圳大学副校长黎军、美国乔治城大学副校长助理肖水根以及全国各地高校信息化主管校长、信息化部门的代表500多人参与了此次会议。教育部科技发展中心网络信息处处长万猛主持了大会。

会议开幕式上，东南大学副校长沈炯为大会做了致辞。他分享了东南大学的科研与信息化的融合情况，介绍了东南大学的历史发展，并对大会的参与者表示热烈的欢迎。

华为技术有限公司企业业务中国区总裁马悦在致辞中介绍了华为对教育信息化的支持，他表示，未来的校园将更加紧密地将校园中的人和物互联起来，形成智慧的校园，并表示华为期待和中国的大学一起探索智慧校园之路。

教育部科技发展中心主任李志民为大会做了题为《国内外高等教育与信息技术的融合与未来发展趋势》的报告，对MOOC与高等教育的未来进行了深入分析。李志民主任表示，MOOC将在高等教育领域内掀起一股风暴。其作用在于：一是可以使那些原本无法上大学的群体可以无障碍地学习大学课程，真正实现受教育机会公平； 二是课程教学将从一名教师的独角戏逐渐变成教学团队，为了提高教学效果，将出现教学导演职业; 三是课程质量大大提升，学习效率明显提高；四是课程互补，解决理工、文科院校课程结构短板问题；五是弥补知识快速更新中的教师短缺问题。

他认为，互联网对人类的影响不断上升，我们现在所处的互联网阶段仅仅是第一个信息互联的阶段。第二个阶段是消费互联，主要解决人类物质需求；第三个阶段是生产互联阶段，主要服务于人类就业和事业发展；第四个阶段是智慧互联阶段，这个阶段主要是互联网帮助人类实现知识和精神生活的追求，最终互联网将发展成为生命互联的阶段。

随后，参会的其他专家就地方院校UOOC联盟的发起、以及智慧校园的建设经验和与会者进行了分享。

伴随移动互联网技术以及物联网技术的飞速发展，智慧校园的建设成为新的热点。作为本次会议的组织者之一，华为技术有限公司认为，移动化、物联网和大数据成为未来三年ICT的热点，智慧化已成为教育信息化发展主要趋势，智慧校园是教育信息化的集中体现。华为技术有限公司马悦认为，“智慧校园离我们越来越近，已经超出了想象。”

同时，大会还召开了“高校信息化发展战略”高端论坛，清华大学教育研究院常务副院长史静寰做了“全球化时代大学生的学习转型与创新”的演讲，江南大学副校长田备做了“感知校园，智慧服务”的主题报告，华为公司周迅分享了华为公司的信息化之路实践经验。来自河海大学、南京林业大学、华东师范大学、南京邮电大学、南昌大学等二十多位高校信息化主管领导就智慧校园与校园信息化管理等话题进行了圆桌研讨。