地州新建本科大学主题班会内容和形式探讨

范华凤

（保山学院，云南 保山 678000）

地州新建本科大学主题班会内容和形式探讨

范华凤

（保山学院，云南 保山 678000）

主题班会是大学生思想政治教育的有效形式和重要载体，可当前高校主题班会开展过程中存在诸多问题。高校主题班会的开展应该以学生的实际需求为前提，遵循学生成长的阶段性特征，在不同时期、不同阶段有针对性地开展主题班会教育活动，丰富主题班会内容，创新主题班会形式，增强实效性。

主题班会 大学生思想政治教育 班会内容 班会形式

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能［1］。由此可见，主题班会是加强大学生思想政治教育的重要途径。

当前，地州高校主题班会效果不尽如人意，主要表现在：班会主题缺乏系统规划，有临时性和随意性的特点，主题重复单调，如每个学期都离不开节假日的安全教育、考试前的诚信教育等，这些重复多遍缺乏新意的主题，让老师和同学在班会上只会老生常谈，存在走过场，流于形式的现象；其次，主题班会内容表浅化，缺乏“震撼性”、思想性和针对性。有些主题班会变成各种通知的传达会，杂事连篇，纪律卫生迟到早退请假，推举党校成员、评定奖助学金等事务性的工作变成主题班会；主题班会方式单一，缺乏艺术性和实效性。

根据多年班主任工作经验，笔者认为大学主题班会必须直面各种现实存在的社会问题、各类校园现象，针对大学生各个阶段发展的特点和生活中面临的问题，进行系统的规划，分阶段开好主题班会，力求做到内容丰富，形式多样，效果显著。

一、主题班会的内容

根据大学生成长阶段关注点，有针对性地进行不同主题的教育，从而将整个大学阶段的主题班会内容串联成有机整体，形成一个系列。具体如下：

（一）大一阶段

大一阶段是学生进入大学的适应期，主题班会可以多一些。针对大学新生出现的具体问题，主题可以分为几种类型：

1.学习方法。通过举行学习方法主题班会，新生明白大学学习和中学学习的不同。中学学习比较被动，大学更强调自主学习，除课堂学习外，还要多上图书馆学习，还要主动积极参加社团活动和社会实践活动锻炼能力。我们学院已形成惯例，每年大一上学期请高年级的优秀学生到新生班现身说法，做学习方法交流会，将好的学习方法、心得体会与同学分享，供同学学习和参考。到了大一下学期，就让班中学习优秀的同学总结和分享自己的学习心得，帮助大家提高学习效率，使班级形成比、赶、帮、超的学习氛围，让每个人无形中受到影响和熏陶。

2.职业规划。人生有了目标，就有动力。职业生涯规划是为了让学生确立正确的人生方向，找到适合自己的奋斗目标，避免学生一进大学就盲目无目标，沉迷于游戏和睡懒觉。通过评价自己的优势和不足，不断思索“到大学来做什么、将来毕业后要成为什么样的人”，使学生认清自我、明确目标、认真规划自己的大学生活，不断拼搏和进取，形成自觉、积极和主动的学习氛围。

3.安全教育。从入学开始就要认真做好安全教育，因为新生社会阅历浅，显得比较幼稚，安全防范意识不强，容易偏听偏信。例如，每年新学期，一些不法商贩和投机分子，就会利用大一学生的单纯，到宿舍兜售物品。新生就有不少花冤枉钱买了别人到宿舍推销的夸大宣传的化妆品和其他物品。安全问题不可懈怠，防火、防盗、防骗、防食品安全、交通安全、网络安全等安全教育主题在大一入学时就要进行，并贯穿大学四年。

4.养成教育。包括生活习性和规则意识的养成。一个事业有所成就的人，往往是一个生活习惯有规律的人。要求学生从身边的小事做起，规范自己的生活行为，养成良好的生活习惯。规则不仅是制度和章程，更是权利、义务和责任。学生在享受权利的同时，必须约束自己的行为，把学习法规遵守秩序作为提高自身修养的重要途径。边疆地州高校的学生基本上来自山区和农村，生活卫生习惯不是很好，文明礼仪行为意识淡漠，从大一开始进行养成教育非常必要。要求学生认真听讲，不随意讲话，对教师提出的问题积极思考，实现师生之间的良性互动，形成良好的学习风气，养成文明习惯。

（二）大二、大三阶段

1.人际交往。良好的人际关系包括沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识。对于大学生来说，人际关系矛盾的焦点容易出在宿舍，特别是女生多的班级，大二往往是宿舍问题最易暴发的时候。因为多数学生上大学前没有过集体生活的经历，到了大学，不同脾气性格、生活习惯的学生每天住在一起，难免会产生各种摩擦，随着这些矛盾逐渐升级会严重影响学生的学习和身心健康。要妥善处理好宿舍里同学的关系，这就要求学生在与他人相处过程中，学会换位思考，善于发现他人的优点，调整对他人的期望水平，力求表现出尊重别人、相互关爱、包容自谦和富有同情心的大气大度的精神风范，营造融洽、友爱的集体氛围。

2.恋爱婚姻。对于大学生来说，爱情总是令人向往的，也是盲目的。这样的主题班会可以帮助大学生端正恋爱动机，处理好恋爱与学业之间的关系，妥善处理恋爱挫折，形成正确的爱情观和价值观。针对大学恋爱可能遇到的问题如：网恋、失恋、同居、校园不文明恋爱行为等，通过发言、倾听、思考，在激烈的讨论碰撞中纠正学生对大学爱情认识的偏差，从而树立正确的爱情观。

3.女生教育。对于女生多的班级，还应该专门召开女生教育主题班会。根据女生生理心理特点，有针对性地进行女生生理健康教育和性教育，做到防微杜渐，这样会最大限度地避免早孕、流产等对学生身心健康造成危害的事情发生。根据笔者多年班主任工作的经验证明，进行这样的专题教育是非常有必要的，越早越好，把班主任管理工作从被动应对问题变为主动预防问题，避免今后很多班级问题的产生。班主任是男教师的话，可以请女教师或女医生做女生教育的主题班会。

4.诚信教育。诚信是立身之本，任何一个大学生都应该守信誉。一个爱撒谎和欺骗的人是很难在事业上获得成功的。成功除了靠个人的智慧和努力之外，与人合作也是不可缺少的重要因素，合作的基础是建立在诚信这块基石上的。在强化社会规则意识和信用理念的今天，诚信是对公民的基本道德要求，更是大学生群体的自律准则。对于每个大学生来说，从生活小事做起，要守时、信守承诺。要杜绝作弊，诚信考试。要诚信还贷，不轻易损害自己的信用记录。把诚信的道德规范内外为自己的思想，外化为自己的行为。

（三）大四阶段

大四阶段主题班会的重点是与社会接轨的教育，可以开展多种多样的就业教育主题班会，如面试技巧、就业政策和法规、就业陷阱防御、就业心理、职场礼仪等。

1.就业政策与信息。每年的就业政策都会有些不同，可以根据学校招生就业处的布置，认真做好就业政策和信息的学习和宣传工作，确保每个毕业生都对相关就业政策和就业信息了如指掌。政策信息包括：教师特岗普岗考试、参军入伍、“三支一扶”西部计划、专升本考试、研究生考试、事业单位考试、公务员考试、企事业单位招聘等。让学生了解常见的就业渠道和相关的人才招聘网站，学会从不同正规渠道获取就业信息。

2.就业心理。大四毕业前夕，学生忙于找工作，他们即将面临人生的十字口，面对来自社会、家庭、个人等各方面的压力，思想比较复杂。我校贫困生的比例比较大，心理问题更突出。经过十多年的寒窗苦读，许多贫困生怀着满腔的热情准备就业，以期改变自己多年贫困的生活经历。但是就业成本不断攀升，期望值过高，理想和现实的巨大落差，使得贫困生心理压力加重。通过主题班会的群体教育功能，缓解这些心理问题变得非常重要。

3.面试技巧。对于即将走上工作岗位的大学毕业生来说，面试是不可或缺的一道必过门槛。有时候在拥有同等学力的前提条件下，能否在面试中脱颖而出就成为是否成功受聘的决定条件。因此，面试中的出色表现是非常重要的，而面试中的礼仪则是考官考查你的主要细节之一。如果学生通过主题班会提前做过这些训练准备工作，面试成功的可能性就很大。

二、主题班会的形式和效果

主题班会是实施德育的重要载体。好的主题班会能抓住全班同学思想深处的共性问题，让多数学生感到老师或同学是在和自己对话、交流，在讲自身的问题，在帮助自身解决困惑。这样的班会能培养好的班风，弘扬正气，传播正能量，达成积极的思想共识，建立和谐的师生关系，有利于实际问题的解决。一次好的主题班会，能引起全班同学的触动和共鸣，打动人心，让学生受益匪浅，达到良好的沟通和教育效果。例如，笔者带的一个班大一时因为评助学金的问题，部分学生有些看法，心态很不平和。根据这些情况，笔者特意召开了一个主题为“关爱、互助、包容”的班会。自那次主题班会后，笔者发现今后每次评奖助学金时，同学们基本能做到心平气和，互相谦让，把资助让给最需要的学生。

要想主题班会开得有成效，一定要做设计准备工作，避免随意性和流于形式。结合形势及学生实际生活中的困惑，有针对性地每月定期召开一次或两次主题班会，从内容到形式，从时间分配到人员安排，都要有计划。一般应该提前一周师生共同确定主题，让学生做好相应准备。主题班会的形式可以多样化，既可以教师主讲，又可以让学生作为活动主体，还可以请外面的专家或毕业的学长来讲。如我曾邀请考上教师特岗的毕业生来班上做特岗考试经验交流，以答记者问的方式，以小组为单位交流，效果特别好。此外，在班会结束前，班主任要进行归纳总结，点睛主题，升华思想。

总之，高校主题班会的开展应该做到以人为本，一切以学生的实际需求为前提；要遵循学生成长的阶段性特征，在不同时期、不同阶段有针对性地开展主题班会教育活动，创新主题班会形式，充分发挥学生的创造性和主观能动性。内容的丰富多彩、形式的生动活泼，无疑会增强主题班会的吸引力和感染力，由此思想教育的渗透性就水到渠成。

［1］张明.大学主题班会的现状调查和优化策略［J］.河北工业大学学报，2009（12）.