问老师

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本期采访记录：《读者·校园版》通讯员雷文昕

本期嘉宾：兰州交通大学东方中学马世杰老师

《读者·校园版》：都说班主任是我们这个国家最小的“官”，却有着操不完的心。身为班主任，您觉得工作中最大的困难是什么？吐槽一下吧！

马世杰老师：班主任工作是一项繁琐的工作，要面对的困难也很多，学生的思想教育、厌学情绪以及对后进生的帮扶教育等等，不过我感觉最大的困难是赢得学生的信任。

《读者·校园版》：印象中，长辈们似乎总是会对下一代人的未来忧心忡忡，认为他们缺失了很多东西，很难面对未来的世界，但其实每一代人都有自己的生活。您是不是也如此为我们这些学生忧心过？您认为现在的学生与您上学时相比，有什么不同？

马世杰老师：我是一名“80后”，而随着时代向前推移，曾经被称为“垮掉的一代”的“80后”，如今也逐步挑起了社会的重担。王蒙说我们这一代人的一个最大的特点是相信，我也相信“时间是最好的裁判”，每一代人都有其应肩负的历史使命，上一代人的“担忧”，仅是历史更迭变幻之际“杞人忧天”与“前瞻性”复杂交融的时代焦虑症罢了。因此，用恰当的扶持和空间取代一味的忧心，实为明智之举。社会对正在成长的一代，应给予更多的宽容。在我看来，好也罢，坏也罢，时代总要往前走。上一代人，少一点忧心，多一点放心；下一代人，多一点理解，少一点叛逆。路，一直都在，执着地向前走，便是成长、成功。

《读者·校园版》：如果不当老师，您会选择什么职业？

马世杰老师：我会选择去做一名心理咨询师。我原来对心理学挺感兴趣的，看了好多相关的书籍。

《读者·校园版》：重理轻文，是我们这个国家最近几十年的毛病。有人说“理科比文科更有前途”，您同意吗？您认为是什么原因导致这种畸形的观念产生？轻视文科，带给这个国家最直接的后果就是我们对文化的漠视和整个民族人文素养的降低。您如何看待这个问题？

马世杰老师：“重理轻文”这种观念是在我们国家大规模推动经济建设时期形成的，那时候国家需要建设自己的工业体系，需要大量理工人才，使得整个社会呈现出一种理科生更受欢迎、学理科比学文科更有前途的看法。这种看法一直延续到现在。我觉得真正完整的人是要全面发展的，马克思也论述过这个问题。适应不同环境，多才多艺，才是一个真正意义上完整的现代人。一个完整的人，还应该有着健康的、科学的人生观。

《读者·校园版》：中学生的阅读量一直被人诟病。在很多媒体的描述中，今天的中学生不读书，或者懒得读书，您怎么看这种评价？

马世杰老师：这是当今社会普遍存在的现象。随着生活节奏的加快，更多的人通过网络被动地接受信息，自以为知道的很多，其实特别肤浅。整个社会都变得功利、浮躁。很少有人会安安静静地坐下来认真地读一本书，认真地去思考。中学生本来学业负担就重，闲暇时间又大多被手机、网络占据，读书的人确实越来越少。

《读者·校园版》：您每年能读多少本书？最近在读什么书？您了解自己的学生喜欢读些什么书吗？

马世杰老师：大学期间读书量很大，每周至少读两三本书。说来惭愧，上班之后特别忙，也就给自己找了个借口，现在有时一个月读不完一本书，但还是在坚持读。我喜欢社科类的书，最近一直看“思想者书系”中熊培云的书。

我周围的学生很少读书，读的书也大都是青春言情类，这也是人之常情。可太多的玄幻修仙类书籍吸引了孩子的眼球，这是一个值得警醒的问题。面对这样的现实，倡导学生读好书，让越来越多的人养成阅读习惯、阅读经典，这是一件非常重要的事。

《读者·校园版》：高考取消文理分科，有人欢喜，有人哀愁，您的态度是什么？文理不分科，我们就能等来真正意义上的素质教育和通识教育吗？

马世杰老师：我个人比较赞同文理不分科，取消分科可避免学生“跛腿走路”。过早分科，影响学生综合素质的发展。

如何推进素质教育和通识教育是近年来教育界热议的话题，仅仅说通过文理不分科就能实现真正意义上的素质教育和通识教育相结合，这是不现实的，不过至少看到了进步。

《读者·校园版》：很多学校都在争相办国际班，把学生送到国外，接受所谓“先进的教育”。而在PISA（国际学生评估项目）的测试中，中国学生连续几年夺得第一，西方也正在研究、学习中国的基础教育模式，您如何看待这种差异和彼此的“观望”？

马世杰老师：中国式教育和西方式教育，各有千秋，不能去盲目否定哪一方。而且，一国之所以是那样的教育制度，是受很多因素影响的，这些因素中好多是客观因素，不是哪个人或哪个部门短期内能改变的。家长应该客观地比较中外教育模式，也客观地考虑自己孩子的特点后做决定。如果不客观全面地了解国内外教育的状况，仅凭想当然，很可能会做出错误的决策，最终贻误了孩子。

《读者·校园版》：您支持自己的学生成立或参加“不务正业”的兴趣社团吗？

马世杰老师：我支持学生参加或组织成立一些兴趣社团，这样可以缓解学习压力、陶冶个人情操、锻炼自己的能力，还可以扩展交际面、积累人脉、学会处理各种关系，从而在属于自己的舞台上展示自己！

《读者·校园版》：您最痛恨自己的哪个缺点？

马世杰老师：要说自己最大的缺点，那就是我有时候太感性了，经常会因为外物而影响自己的心情，某件事发生了，得过一段时间才能冷静、理性地去处理。

《读者·校园版》：总有那么一些老师会给学生留下深刻的印象。作为老师，有没有一些学生令您印象深刻？

马世杰老师：我真心实意地对待我的每一名学生，我因我的职业而感到幸福。让我感触最深的学生也有好多，都是懂得感恩、理解我的。孩子们做了很多让我感动、难忘的事，这是我生命中最宝贵的财富。