音乐

耿亚青

马克思也说过：“音乐是人类第二语言”。而唱歌则是人的的声音与语言相结合的一种音乐。在小学英语教学中，如果能充分发挥歌曲教学的作用，就能创设轻松的英语学习氛围，有利于培养学生对英语节奏的敏感度，培养听说能力，增强对字词的理解，扩大词匯量，从而提高了英语教学质量。

一、引入英语歌曲，以激发兴趣培养习惯

教师应采取一切可能采取的方法，使们喜欢学，乐于学善于学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，在英语课堂中，我们往往会以唱英语歌曲作为热身活动。例如学生唱《clap our hands.》，边唱边做动作，不仅复习了知识，更重要的是学生的积极性提高了，开展教学就方便多了。

二、在歌曲中能使学生学习句型和语法

在小学阶段我们一般并不刻意强调某些句型和语法，学习某些句型和语法是有一定的困难的，客服不了困难，他们就失去了学习英语的兴趣和信心。而通过学唱英语歌曲却能使学生无意中学到许多巨星和语法。如我在教唱BOOK 2 中“Boy and Girl”和“They Are in the Zoo”这两首歌曲时，通过唱唱动动的表演形式吸引了学生，学生自然而然地唱起这两首美妙动听的歌曲。他们欢快的表演动作以及甜美的童音回荡在教室上空，他们表现出了“愿学，乐学”的情感态度，最重要的是无意识中他们学习了句型“I am 。。。”“You are…”“Where is…”和“They are in…”，里面也涉及到了一个小小的语法即be（am，，is，are）动词的搭配方式，这无疑就是英语歌曲的伟大作用。课堂气氛异常活跃，孩子们无拘无束地在学中玩，在玩中学着。他们的情感得到了轻松的体验，从而也对英语产生了浓厚的兴趣，有了兴趣就有了信心，英语学习就会突飞猛进。

三、有利于正确语音、语调的形成

大家都知道，大部分的歌谣歌曲都有押韵、有意境，充满情趣，他们简单易记，容易上口，容易背诵，唱唱英文歌曲，读读背背歌谣，能使学生对英语的重音和节奏有一个初步的了解。例如：教材中有一首歌谣是：Fly，fly，my kite，Fly，fly，my kite。Fly，fly very high.Up，up in the sky。在这首歌谣中，着重训练了 y ，l 在重读开音节词中的发音。语音是学习英语的基础，同时它对语法、词汇的学习也是有帮助的。从这个意义上说，正确的语音是打开英语大门的钥匙。

四、课后巩固，加深理解

英语作为一门语言，需要反复操练才能巩固。尤其作为小孩子来讲，模仿力虽然较强，但是所学英语往往容易记住却又容易忘记。因此，必须采用手、脑、口、耳、眼、肢体并用，动态、静态相组合的方式来巩固所学知识。而唱英语歌曲无疑是一种很好的巩固方式。这比起教师让学生死记硬背来巩固已学知识好得多了，因为从中学生体会到了学习英语并不困难，取而代之的却是乐趣。通过唱歌曲来巩固所学知识，学生的主动参与意识也会进一步增强。

五、在歌曲中结束教学

一节课最后，学生已有些疲惫，若放上一段歌曲，学生的精神会提高很多，教师可以在歌声中解束一堂课的教学，与同学们说：“good bye”！

总之，英语歌曲在小学英语教学中的作用占据着重要的位置，英语歌曲使学生感到学习英语很愉快，成绩也随之提高。同时，可以大大减轻学生学习的负担，使他们的学习具有活泼性、生动性和主动性。因此，作为英语教师，就要把握好唱的时机，变化好唱的方式，选择好唱的内容，让学生真正在美的乐曲中得到美的体验，陶冶美的情操，培养美的心灵，以充分发挥好英语歌曲在英语教学中的作用，使音乐成为英语教学的好助手。