网络资源开发对课堂的重要性分析

刘炜

摘 要：随着计算机在全社会各个领域的普及和运用，计算机在教育、生产、流通等很多领域都发挥着重要的角色。下面笔者就对计算机在教育领域中的运用做一些分析。

关键词：网络资源；课堂；重要性

当前网络技术在教学中发挥着越来越重要的作用，很大程度上丰富了教学内容，也使得学生更能够直观地去理解教学内容。

一、网络资源与教育分析

1.网络资源具有共享性

网络资源依靠其互联网技术在很多方面具有共享性质，以达到资源共享的目的，这大大减少了流通的成本，使其资源可以共同享用。网络资源具有图文并茂等特点，将这些材料运用在教学当中，可以提高学生的学习兴趣，有利于学生加深对知识的记忆，取得更好的学习效果。

2.开发网络资源

课本上的知识具有局限性，对学生发散性思维的培养并不能起到很好的作用。网络资源是一个巨大的宝藏，学生从中可以获得很多相关的信息，如图片素材、动画素材、视频素材等。教师可以将这些资源放在学校的网站上，以实现共享。

3.课件的制作与流传

在当今多媒体教学的引导下，课件具有很重要的作用。近年来随着互联网的兴起，网络上课件也逐渐增加，教师可以通过剪切等手法结合实际教学的需要去制作相应的课件，对于简单的文字、动画、语言等不需要复杂的编程工作，只需要鼠标和一些辅助的软件即可完成。将课件进行共享，使得我们在翻阅资料的时候就可以找到课件了。

二、网络资源开发有利于学生学习兴趣的激发

当代学生具有思维活跃、善于接受新鲜事物等特点，对于新的观点、新的事物学生特别有兴趣，而且容易接受和理解。网络资源具有生动形象等特点，更有利于学生对于所接受到的知识进行理解。如在进行“圆锥曲线”教学时，可以利用网络资源进行教学，通过比较网络上的各种椭圆曲线的作法，学生就会发现有很多巧妙的作法。通过向学生介绍这些作法，可以让学生更容易理解这部分的知识。

三、利用网络资源培养学生兴趣

1.网络资源学习的分析

在以往的教育教学过程中主要是以教师传授知识为中心，学生跟随教师的课堂开展学习活动，学生在学习过程中被动地去学习、理解知识，这不仅不利于学生思维的自主开发，也束缚了学生实践能力的培养。在网络教学突飞猛进的今天，教师也应该转变自己的教学观念，让自己变成学生学习过程中的一个组织者和引导者，也成为学生学习的帮助者。教师可以制订出一个总的学习方针，让学生在网络上自主选择学习方法和内容，查阅相关的资料，进而用自己掌握的方法去更好地消化理解知识，教师对学生的学习结果进行考核评审。如在教学“立体图形的表面积”后，笔者先让学生欣赏一组室内装饰图片，进而提出问题：“室内装修与数学知识有关吗？”由于问题比较大，引起了学生的思考。学生甲说：“做家具时需要测量木头的大小。”学生乙说：“粉刷墙壁时要计算墙壁的面积。”笔者对他们的想法都加以肯定。这时，学生不禁要想：“这堂课究竟要学什么呢？”在这样的学习情境下，学生的求知欲被引发出来了，“任务”的提出也就水到渠成了。

2.网络课件资源分析

网络资源上有大量的课件，如K12基础教育网以及中国课件资源站，这些网站上都拥有大量课件资源，教师可以选择性地下载，并在课堂上给学生播放。

3.网络资源教学有利于建立和谐的师生关系

当前网络技术使得学习的内容不再仅仅停留在书本上。在以往的教学过程中，学生对枯燥的学习内容、作业等都不感兴趣，往往是被动地去完成。教师在学生利用网络资源学习的时候更多地应该充当一个引导学习的人，做好学生的“好朋友”。如建立一个QQ群，让学习不再仅仅停留在教室，学生在学习的过程中遇见了困难可以随时向教师请教，这样更有利于学生灵活多样地去学习知识。

网络资源是一个巨大的宝藏，利用好这个宝藏更有利于学生交流与学习，也有利于学习内容的丰富，更有利于学生学习方式的多样化，告别以往单一、枯燥的学习模式。

参考文献：

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