陀螺之战

我有一个钢陀螺，它拥有坚硬的外壳和光滑的陀螺尖，扁圆的身材就像一个飞碟。因为它在阳光下转动时闪烁着耀眼的光芒，所以我给它起名“钢铁侠”。

“谁来与我的‘钢铁侠一决高下？”话音刚落，任若宇就带着他的“闪电侠”应战了。

第一局，“持久战”。我俩把陀螺套在发射器上，一手握发射器，一手抓发射杆，同时发射。两只陀螺风驰电掣般地跳起了旋转舞，一分钟、两分钟……谁都不甘示弱，拼命地旋转。两分三十秒时，“闪电侠”开始减速，我大喜过望，叫道：“‘钢铁侠加油！”“钢铁侠”仿佛听懂了似的，昂头挺胸地转得更欢了。两分五十秒，“闪电侠”倒下了，“钢铁侠”以三分零三秒取胜，赢来了一阵喝彩。

第二局，“攻击战”。一开始两个陀螺各自摇头晃脑，并不恋战。任若宇用发射杆抽打“闪电侠”的陀螺尖，扫向“钢铁侠”。噼啪！两只陀螺狠狠地撞在一起，又猛地分开。不好！“钢铁侠”像喝醉了酒似的，摇摆了一下。我立即抽打它，当它平稳地转动时，“闪电侠”又冲了过来。“狭路相逢勇者胜”，我使劲抽打“钢铁侠”底部，扫向“闪电侠”。哐啷！它俩再次相撞，越战越勇，大战四个回合后，仍旧难分难解。这时，“钢铁侠”似乎求胜心切，猛地冲向“闪电侠”，结果人仰马翻，同归于尽。

“第二局‘攻击战打平手！”裁判员叫道。“我的‘钢铁侠赢了！”我兴奋地大喊。任若宇不服气地嚷道：“不行，三局两胜才算赢！”这时，上课铃声响起，我们赶紧收兵。“放学后继续开战！”任若宇不服气地说。“战就战，谁怕谁！”我胸有成竹地回应。说完，我望着手中的“钢铁侠”，对它说：“你可要争气啊！”

王宇辰自评：

第一，仿选材。陀螺是我最喜爱的课余活动，老师指导我们读了《好胜的陀螺》后，又组织我们开展了激烈的“陀螺之战”，我动起笔来，自然得心应手。

第二，仿构思。第一段，我仿照《好胜的陀螺》，先写陀螺的外形特点，然后运用比喻、拟人的修辞手法描写激烈的“陀螺之战”，赋予陀螺人的感情、动作。

灵灵老师：王宇辰灵活地仿写大作家的文章，便成了小作家，仿写真是作文的法宝！

罗茜：王宇辰还用比喻、拟人、引用等修辞手法，把“陀螺之战”写得活灵活现。

梁致敏：最精彩的部分是第三、四段，写出了“钢铁侠”和“闪电侠”比赛的过程和细节。

任若宇：我有一个问题，文章中有的词语与《好胜的陀螺》中的是一模一样的，如“摇头晃脑”“狠狠地撞上”“人仰马翻”，这样算不算抄袭呢？

灵灵老师：问得好。我们写作文就是要善于积累，善于把别人文章中的好词佳句灵活地运用到自己的作文中来。这叫灵活地仿写，不叫抄袭。endprint