师梦情缘

郝志刚

根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍建设的意见》要求，2013年9月，广东省教育厅部署开展了以“立德树人·立教圆梦”为主题的师德建设教育月活动，并围绕这一主题由广东教育杂志社承办了第三届师德征文活动。截止2013年10月底，各地学校、县（市、区）、市教育行政部门通过逐级筛选，从16000多篇来稿中报送了1819篇优秀征文。专家对征文进行初评、复评和终评之后，分6个组别各评选出一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖30篇。广大教师围绕“立德树人·立教圆梦”这一主题，从立德当表率，树人为根本，立教作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面进行深入思考和研讨，论述加强教师队伍思想道德建设的重要意义，展现了我省教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。从本期开始，我刊将选登获奖的部分优秀作品，以飨读者。

十年前，我的一位大学老师在我的课本上留下箴言“青年之所以美好，就在于青年具有梦想”。如今，埋藏于心的那个梦想不仅没有随着时光的流逝而幻化消散，反而随着生命的成长而愈加清晰明朗，自己追逐梦想的脚步也愈加坚定和执着——那就是为教育事业去奉献自我的梦想。

八年教师生涯，说短不短，说长不长。在这几年里我的工作岗位和工作单位都有变换，但不论时空如何流转，我依旧在教育事业这方沃土中耕耘着，简单、快乐、平凡而单纯。在默默辛劳中播撒希望的种子，在春华秋实中品味收获的甘甜。我在高校系（部）一线做了1年多的政治辅导员，在学生工作处做了6年多的学工专干，如今又在教师进修学校担任副校长。古人云：三十而立，当我站在这个人生这一重要节点时，回首往昔，内心多了一份从容和淡定，不变的是对教育事业的执着和热爱。

寻梦——扬起希望的风帆

2001年9月，沐浴着新世纪的曙光，耳畔回荡着西部大开发的号角，我怀揣散发着阵阵油墨清香的录取通知书，从巍巍太行山下来到祖国最年轻的直辖市重庆，在这遥远的山城开始了即将改变我命运的四年大学时光。作为教育部直属六所重点师范大学之一的西南师范大学，深厚的人文底蕴和浓厚的学习氛围使我仿佛像一块掉入辽阔大海中的海绵，尽情吮吸着学习带给我的快感。这所花园学府中的一草一木、一点一滴都无时不刻浸润着我的灵魂，滋养着我的性情。学识渊博的老师，浩如烟海的图书馆、五彩斑斓的社团、精彩纷呈的学术讲座……一切的一切，至今回忆起来都依旧那样令人神往。不知不觉中，“学为人师，行为世范”这八个字如春风化雨般内化于自己的心灵，成为我以后工作生活和为人处世的基本准则。说也巧合，在我们刚刚毕业离校之后，母校与距其仅有一墙之隔的西南农大合并组建为西南大学，我们这一届毕业生就成了西南师大历史上最后一届毕业证书上还印有“师范”两字的“关门弟子”。

树人——拨响生命的琴弦

大学毕业后，怀揣着几分新奇、几分忐忑和其他几位校友登上了开往广东的列车，终点就是我们人生的第一个工作单位揭阳职业技术学院。在历经一天一夜的漫长行程之后，当揭阳这座粤东古邑渐渐映入我们眼帘时，有人沉默了，有人懊悔了，也有人动摇了……理想与现实的巨大反差似乎让我们这群初出茅庐踌躇满志的热血青年来不及做出反应，失望、茫然与低落写在每一张年轻的脸上。“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，当看到当初一同参加工作的校友陆陆续续离开揭阳时，我也曾彷徨过，夜深人静时也时常叩问自己人生的价值和真谛到底是什么？在沉思之后，当我看到学生们一张张淳朴而充满期盼的眼神、看到周围人对自己的关心友善……我找到了答案。

若干年后，我在揭阳娶妻生子，建立了家庭。同为教师的妻子，知书达理、蕙质兰心。以潮汕女性特有的贤淑温顺持家品质让我感受到爱的温存和家的温馨。我们在生活中彼此关心，在事业上彼此支持，在粤东小城的一角构造起一个属于我们自己的心灵港湾。家庭的和睦为我事业的发展提供了巨大的动力和支撑，当看到自己培养的学生一批批顺利毕业走向社会去建功立业时，身为教师的那种成就感和幸福感无法言说。

做学生辅导员时面对的工作事无巨细，除了常规的思想政治教育，推优入党、奖学助学、心理疏导、学生活动等等，凡是与学生有关的，都需要自己出面协调和处理。而更具挑战性的，就是除了白天要处理常规工作外，有时还要利用业余时间承担教学任务。有一次学校编排课表，一门课程的授课老师一直落实不了，几十名学生面临有课无师的尴尬。有关领导无意中了解到我的专业背景后，希望能由我来担任这门课程的教学工作。虽然日常繁琐忙碌的工作已使自己身疲力竭，但想到学生们对知识的渴望，我还是顶住压力，克服困难，白天勤勉工作，晚上加班加点，最终圆满完成教学任务。认真细致、严谨负责的教学态度受到学生们的一致好评和爱戴。每当漫步校园，遇到那些相熟的或不相熟的同学们问好时，内心倍感欣慰和自豪。

我深知，作为一名新时期的教育工作者，仅仅做到爱岗敬业、为人师表还不够，还要与时俱进、善于学习、勤于钻研。因此，在做好本职工作之余，我经常与时间赛跑，不断加强道德修养和理论学习，及时了解和掌握最新的教育动态，不断更新教育理念，创新工作模式。几年来在《职业技术教育》《广东教育》《内蒙古师范大学学报》和《创新与创业教育》等刊物公开发表教育教学类论文十余篇，作为核心成员参与省级课题4项，撰写论文和作品多次在省比赛中获奖。2013年还获得国家人力资源和社会保障部颁发的高级职业指导师职业资格。这既是对我努力付出的肯定，也是对我的鞭策，使我在前行的道路上更加从容自信、更加坚毅执着。

立德——坚守生命的底色

在一些人眼中，职业院校就是差孩子集中营，他们不爱学习，经常惹是生非，难以管教。但在我的心目中，每一个学生都是都是充满梦想和希望的个体，他们梦想的火把需要教师去发现，需要教师去点燃。正如南宋教育家朱熹所说“圣人教人，各因其材，大以大成，小以小成，无弃人也。”几年来我坚持用这样的信念来看待我的每一个学生，通过言传身教去悉心呵护每一个学生的成长成才。

我工作过的揭阳职业技术学院地处粤东经济欠发达地区，贫困学生比较多。对他们的教育更需要多一份爱心、多一份理解。现在已是当地一所中学教学骨干的小俊同学就是其中一位，今天你很难和八年前她刚入学时那怯生生的表情联系起来。小俊同学家境贫寒，父亲下岗又生病卧床，还有妹妹和弟弟在读书，全家仅靠母亲做些小手工维持生计。我得知情况后，一方面立即推荐小俊同学参加勤工俭学缓解经济压力，一方面鼓励小俊同学自立自强、战胜挫折、塑造信心。经过3年的努力，小俊变得坚强起来，成熟起来，不仅多次获得奖学金，而且光荣加入中国共产党。“功夫不负有心人”，毕业那年小俊参加当地教育局组织的上岗考，她在与众多高校毕业生其中包括很多本科生同台竞技时发挥出色，成为一名光荣的人民教师。在我带领的班级中，像小俊这样自强不息、战胜自我的例子还有很多。我始终坚信，培养好一名学生，就会成就一个梦想，改变一个家庭，为社会传递一份正的能量。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”对待学生不光要以理服人、以情感人，教师还要在日常的点滴中注重自己的一言一行，以身作则、做好表率。一次，我去学校上《就业指导》课，谁知途中突降暴雨，肆虐的雨水如咆哮的狮子般撞击着路面。我撑着雨伞在雨中艰难前行。短短数百米远的路程第一次让人感到竟是如此漫长，也切实体验到到什么叫举步维艰。看着旁边一辆辆疾驰而过的车辆和停在屋檐下避雨的行人，教师职业敏感性告诉自己，不能停歇，一定要准时赶到课堂，就这样迎着风雨硬是提前十分钟赶到了教学楼，但此时的我已经浑身湿透，教室里的学生看到我“狼狈”的样子，都忍不住笑了，但随后大家却不约而同地对我报以热烈的掌声。

追梦——人生之路不断登攀

2013年上半年，揭阳市面向全省公开选拔处科级年轻领导干部，抱着对教育事业的不懈追求，我怀揣着梦想再次走入人生的考场，扎实的专业素养、坚定的理想信念加上认真的准备，最终以优异的成绩在众多报考者中脱颖而出，成功竞聘成为揭阳教师进修学校副校长。如今，手上没有了从前繁杂琐碎的具体事务，身边少了那一群群可爱率真的学生，一时竟有些恋恋不舍。

“郝老师”，一声轻语将我从回忆中拉回现实，“老师，您到这边工作了吗？”“是啊，你不是055班的旭桂吗？”时隔多年，在新的工作单位和自己过去的学生重逢，不禁感慨万千。只不过，那时的我们，一个是年少的学生，一个是年轻的老师；如今，一个是年轻的老师，一个是新任的校长。人生就是这样神奇，生活不断地给你制造一些忧愁，也会不断地给予你一些惊喜。也许，这就是自己和教师职业的不解之缘吧！

“吾生宇宙，长不过宙里一瞬间，巨不过宇中一微尘”。人类的历史何其久远绵长，个人的生命又是何其短暂，年轻的生命经不起挥霍，宝贵的光阴容不得蹉跎，不是每个人都能在历史的长河中留下印迹。作为一名教育工作者，只有将自己的生命融入到党和人民的教育事业中，甘为人梯、默默奉献、奋发有为，才能使生命勃发出奋进的光彩，奏响时代的强音。

此生，能与教师职业结缘，是幸！能投身教育事业，是福！

（作者单位：揭阳教师进修学校）

责任编辑 朱守锂