帮学生度过特殊的尴尬期

刘枫+赵红霞

某公司的刘副经理精明强干，很多生意大单都是他出马谈判而成，在单位很有威信。可是，提起上高二的儿子他立刻就“没电”了。儿子刚好17岁，学习成绩中下等，智商不差，可性格倔强，自尊心特强，爱上网、穿着另类，叛逆心理严重。一言不合，就要和你辩论一番，顶撞父母是常事儿。家长越是不赞同的事儿，他就越是想干。每当父母批评他时，他就把眼睛瞪着，一副不服气、甚至不屑的样子。

无独有偶，邻居一位母亲也说：13岁的儿子上中学以后，可能是觉得自己长大了，突然变得很难管，不愿意听家长的，家长说东他偏往西不可，真是越大越不懂事。平素有话也不愿意和家长交流，学习也不主动，成绩正在下降。开家长会的时候，听老师说，孩子进入一个特殊的尴尬期，就是青春“危险期”，需要家长多多理解和加强沟通，帮助孩子度过青春“危险期”。

那么，怎样帮助孩子度过这个特殊的尴尬期呢？

教育心理学指出，13岁和17岁是少年时期的两个心理“危险期”，随着身高、体重的迅速增长以及性心理快速发育，孩子进入由少年向成人的人生转折阶段，独立意识与逆反心理同步增长。身体的快速成长、生理迅速发育，使青少年产生了“成人感”——以为自己已经成熟。追求“自尊”、追求“轰轰烈烈”、“敢做别人不敢做的事”，可因为各方面发展的不平衡，这个时期的孩子在知识、经验、能力方面并未成熟，只处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾，这种矛盾是造成逆反心理情绪的主要原因。

心理学专家对这种现象早就有过深入研究，青少年出现反抗期是正常的心理发展现象，在某种意义上说，也是发展的必然途径。这一时期又称为“困难期”、“反抗期”，容易出现“逆反”心理。逆反和反抗的对象主要是父母。

不少家长已经意识到孩子在青春期出现的问题，但目前大都是独生子女，家长平时只关心他们的生活和学习，习惯宠爱他们，而一旦孩子的自我意识开始苏醒，并向习惯的家长权威挑战时，家长常常不知所措。

心理专家和老师告诉，作为家长应该学一点教育心理学常识，客观地认识孩子的生理和心理发展现象，帮孩子顺利度过这个特殊的转折期。

首先，要转变观念，了解这一时期孩子的特点。

这个时期是孩子的矛盾心理期，孩子自尊心很强，常常是自卑与自尊并存，但自卑感通常深藏在内心深处，不轻易暴露，表现出来的是孩子强烈的自尊心。特别爱面子，对家长、老师批评和同学的看法，极为敏感。但由于年龄不够，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，容易做傻事、蠢事，带有明显的孩子气、幼稚。所以父母只要稍微干涉他的生活，他就会很生气。

处于青春期的孩子，有着极强的“成人”心理。因为成人感的出现，他不愿受父母过多的照顾或干预，不愿意听从父母的意见，有强烈表现自己意见的愿望。他们要求平等，渴望尊重，期盼信任。如果父母管得太严，说得太多，他们会产生强烈的逆反心理，与父母较劲儿、顶嘴。为了证明自己的成熟，他们力图在任何场合表现自己，甚至为了引人注意，做出超出常规的事情。此外，随着独立意识的增强，孩子也会出现与家长的代沟，沟通越来越不顺畅，这会让他变得更加孤独。另一方面，学习负担往往造成孩子过重的心理压力，会表现出异乎寻常的反抗情绪。

这个时期的孩子一般缺乏坚强的意志。较为优越的生活条件，为孩子成长提供了良好的环境，但也容易让孩子养成依赖心理，一部分孩子还会养成懒于动手动脑、怕吃苦受累等习惯，稍遇困难就放弃努力；还有的孩子常下决心，但“三分钟热血”，时间一过就忘记了，缺乏耐心和毅力。因此，家长应该有意识地培养孩子的坚强意志。

还有一点应该注意的是，进入青春期，男女生开始青春萌动。男生开始有意在女生面前显露长处，主动与女生接近；女生则开始注意美容化妆、穿着打扮。“异性相吸”的规律在这里体现明显，有的甚至把某个同学当成“白马王子”或“白雪公主”。这种青春萌动是必然的，也是很正常的生理和心理过程，也应该引起家长的注意。家长应引导孩子正确处理好与异性同学之间的关系，正确把握自己。

如何教育引导这个特殊时期的孩子呢？家长可以从以下几个方面来做一些改变。

△尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式

从当今时代的角度来理解孩子，对某些现象和观念家长可以保留自己的看法。“多鼓励、少批评”一向是教育界提倡的方法，在这里更应该提倡。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定；在孩子遇到困难和挫折时，多给予精神鼓励。在某些方面，可以把孩子当成人来对待，给孩子充分表达意见的机会，把某些选择权、决策权交给孩子，家庭中的一些重要事情可以让孩子参与决策，这也可以锻炼孩子解决问题的能力。

△防止走极端

当今社会提倡创造和谐社会，在家里也应该提倡和谐家庭。在对孩子教育方面，不可走极端。过度纵容或一味压制，都属于走极端，两者都不会有好的教育结果。很多家庭对独生子女十分纵容，要星星不敢给月亮，这种溺爱纵容孩子的坏毛病的教育方式，反而不利于孩子正常成长。因此，在教育孩子方面，家长千万不可一味纵容迁就孩子，必须坚守正常的基本原则，掌握一定的度，防止孩子偏离正确的人生轨迹。另外，一味压制，不给孩子话语权，又走向了另一个极端，也不利于孩子身心健康成长。作为家长不能只重视孩子半成熟的一面，而忽略孩子的成人感这一发展事实。要多换位思考，尊重孩子的成长需要，给孩子独立空间，千万不要压制孩子。

△家长本身要自律

家庭是孩子教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。在这方面，家长一定要以身作则。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”榜样的力量是无穷的，家长应该做好孩子的榜样，否则，会引起孩子的极大反感，甚至强烈叛逆。

△鼓励孩子主动接触社会，了解社会

让孩子走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解，更重要的是了解社会，培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力，从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高雅情趣。

△加强与家校的联系

家长加强与学校的联系与沟通，与学校相互配合，对于做好孩子的思想教育工作很有意义，也是使孩子身心健康的重要途径。当今社会，人们几乎都在忙忙碌碌，同时，又无不渴望“望子成龙”、“望女成凤”。可是由于忙碌，加上自身的条件限制，很多人对孩子只有爱的“渴望”，却缺乏爱的“能力”，孩子的教育出现了种种怪现象，要么放任自流，不管；要么，心急如焚，却又管不了。实践证明：家庭教育和学校教育形成合力，效果才会更好。

天下父母谁不爱自己的孩子？培养孩子不是一朝一夕的事儿，需要父母的耐心、毅力，父母的热情、机智、幽默、大度、活力，尤其是充满智慧的爱，会深深印在孩子的脑海里，成为孩子健康成长以及家庭和睦的催化剂。

编辑/谭明endprint