等待的时刻

吉忠兰

“心理描写”是指在作文中，对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。每天我们都在经历着快乐、担心、感动、思念、犹豫、害怕、伤心、悔恨，这种种心情，如何把它们通过我们手中的笔表达出来呢？这期的“微观作文放大镜”，让我们一起聚焦等待时刻的心理描写。

一、内心独白

进行心理描写时，我们可以采用描写人物内心独白的方式直接写出人物的所思所想，让人物尽情吐露自己的欢乐和悲伤、矛盾和焦躁、忧虑和希望。

我实在不应该在开业的这天来逛超市，都九点零七分四十七秒了，我前面还排了一串长龙。收银的人速度也太慢了吧，怎么感觉半天都没有向前挪动半步似的。我都快睡着了。老天啊，快点吧！（王世共）

二、侧面烘托

除了内心独白外，我们还可以通过人物的神情、动作和语言描写，以及周遭的景物描写来侧面反映人物的心理及变化。

手术室的灯还亮者，我不禁坡起了眉头，心里一直在想：怎么还没出来啊，都三个小时了，不知道奶奶现在怎么样了？我一会儿坐，一会儿站，一会儿来回踱步，一会儿使劲地抓头发……终于，在我快要哭出来之前，灯熄灭了。（黄佳惠）

例文中小作者使用了哪些描写手法进行了侧面烘托？____，你还想到哪些描写可以表现这种焦急的等待呢，试着写一写。

三、等待的心情

知道了怎样展现自己的心情后，让我们静下心来想一想，不同的等待下我们的心情是不是有所变化呢？朗读这些片段，你能体会小作者的心情吗？

天快黑了，我站在学校门口等妈妈来接我。我又冷又饿又着急又害怕，妈妈，您是不是不要我了啊？您怎么还不来接我呢？您把我一个人扔在这里，我好害怕啊！妈妈，您在哪儿啊！（花欣怡）

“我”的心情__

我从客厅走到卫生间，再从卫生间踱到卧室，老姐还是没有动静。老姐啊，你能不能快点儿！我已经憋不住了。我捂者肚子站在卫生间门口，倚着墙根，慢慢蹲了下去。老姐啊，我已经等了快十分钟了，难道你掉到马桶里去了？怎么不吭声呢？（薛圣瑞）

“我”的心情__

你有经历过怎样的等待呢？试着写一写吧。

我的心情__

等待的经过__

四、心情的变化

我们在写作中，不仅要善于表现等待时刻的心情，还要些出心情的发展变化。

我的语文作业呢？我明明带了，怎么找不到了。完了，老师一定以为我没有做。我急得直跺脚，把书包翻了个底朝天，还是没有找到，眼泪不由自主地流了出来。“还有哪些人作业没有交？”我慢吞吞地站了起来，胆怯地看了老师一眼，结结巴巴地说：“我……我忘记带了！”“下午一定要记住带来！”太好了，老师居然没怪我，我的心情慢慢平静下来。（胡鑫）

我握着鱼竿的手臂都快酸了，鱼儿怎么还不上钩啊？我的双眼死死地盯着浮漂，生怕鱼儿跑掉。就在这时，鱼线突然动了动，我的心猛地提了起来。我小心翼翼地伸手握紧鱼竿，用力一拉，却没有想象中钓到大鱼时的那种沉重感，糟了，鱼儿不会跑掉了吧。再定睛一看，嘿，原来是条小鱼，我顿时跳了起来，比考了一百分还要高兴。（王可）

选择其中一个片段，画一画“我”的心情变化曲线图。

五、相同的等待

有时相同的等待，不同的人物，心情也会不同哟。不信，你读：

“班级图书角”开放啦！我兴冲冲地排者队，准备借那本我“垂涎已久”的《神奇校车》。老天保佑，千万别让别人现借走啊！眼看着还有四个人就排到我了，那本书还乖乖地待在书架上。《神奇校车》，我来啦！正在我激动万分时，我前面的同学居然伸手抽出了那本书，我只觉有一盆凉水从头浇到脚。唉，真倒霉！我有气无力地离开了队伍，趴在了桌子上，再也没有了选书借书看书的心情。（夏子怡）

作为图书管理员，我的职责就是登记图书借阅情况，每到借书时，我总是忙得不可开交，恨不得能像蜈蚣一样，多长出几只脚来帮忙。有的同学动作很慢，选本书要五分钟，我都等得不耐烦了；又的同学动作又太快了，我都来不及登记。有些人的名字真难写，搞得我常常忙中出错。不过看到同学们读书读得津津有味，图书角的书籍码放得整整齐齐，我又由衷地感到骄傲和自豪。（周璇）

生活中，你还经历过怎样的等待时刻呢？把最特别的一次写下来吧！

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