专业英语词汇教学的反思

王丽霞 曹丽娜

（武警石家庄士官学校基础部文化教研室，河北 石家庄 050000）

专业英语词汇教学的反思

王丽霞 曹丽娜

（武警石家庄士官学校基础部文化教研室，河北 石家庄 050000）

本文总结反思了专业英语词汇教学中存在的常见问题，并提出了相应的改进措施。

专业英语；词汇教学；常见问题；改进

词汇在外语学习中的重要性显而易见，特别是在科技英语中，科技词汇的重要性更是不言而喻。虽然词汇在专业英语中的重要性很明显，但现状是学生普遍反应词汇学习枯燥乏味、费时费力而且收效甚微。根据笔者多年教学经验，这种现象存在的主要原因可归结为学生和教师两方面。

一、学生在词汇学习中的常见问题

1.学生缺乏专业英语基础。我国现行的教育制度下，学生从小学到高中学习的都是普通英语，从未接触过专业英语内容，科技词汇量基本为零。

2.学生存在畏难心理。多年英语学习的经历使得大部分学生对英语产生了恐惧和厌烦情绪，加上学生学习专业英语时要面对大量陌生的科技词汇，导致学生产生畏难心理，甚至直接放弃专业英语学习。

3.学生缺乏科学的学习方法。大部分学生学单词的方式就是“死记硬背”，记时吃力，考后即忘，看似勤奋，实则无功。

4.学生不能学以致用。许多同学简单的把专业英语看成是纯粹的英语，不能与所学的专业知识相结合，与专业课程的理论教学或实验操作等脱节。

二、教师在词汇教学中的常见问题

1.教师对词汇教学重视不够。一些教师认为单词可由学生自学完成，在授课过程中更加注重语法讲解、长难句分析等，对于词汇部分，只是念念单词说说词义词性，被学生称为“词典老师”。

2.以基础英语的模式进行专业英语的词汇教学。在基础英语教学中，我们把词汇分为积极词汇和消极词汇。其中积极词汇是教学的重点难点，要求全面掌握，而消极词汇只需能说出词义即可。再看本文开始的例句，其中的科技词汇基本都属消极词汇。但一些教师仍然按照基础英语教学模式，把重点放在一些非专业性的积极词汇上，而忽略了科技词汇的重要性。

三、词汇教学的改进

1.改变学生对于科技词汇的学习态度。教师应结合专业课程的内容，引导学生认识科技词汇的重要性，使其对词汇学习产生兴趣。比如，可利用多媒体设备向学生展示计算机的BIOS系统。此系统是全英文界面，没有任何汉化版本，其中内容主要以词或短语形式出现。而且BIOS系统是计算机进行基本的硬件设置和控制的系统，可以完成设置密码、修改启动盘等操作。可见学习BIOS系统中出现的词汇，对计算机专业的重要性。

2.结合构词法进行单词讲授。如前所述，二十世纪后半期以来，随着科技日新月异，新的词汇也是层出不穷。一方面是一些旧词被赋予了新的意义，另一方面则是利用构词法产生了大批新词。针对科技词汇的这一特点，教师加强构词法讲授，对学生巩固和扩大词汇量，提高语言的理解和运用能力是极有禆益的。如讲conductor（导体）一词时，教师可引导学生利用派生法构成新词，加前缀non-构成non-conductor(非导体)，加前缀super-构成superconductor(超导体)。又如讲software时，教师可引导学生利用合成法进行分析。Software是由soft和ware两部分构成的，类似的词还有hardware(硬件)、firmware(固件)。在讲modulator (调制器)时，教师可引导学生利用前缀de-构成demodulator(解调器)，然后再利用混成法，形成modem(调制解调器)。通过这几个简单的例子，构词法的作用可见一斑。教师在授课中适当讲授构词法，可以帮助学生摆脱死记硬背的笨办法，达到事半功倍的效果。

3.运用引申、联想等方法帮助学员记忆单词。除了由构词法生成的大量科技词汇外，还有许多科技词汇是由日常英语中的常用词发生词义变化得来的。这些词在专业英语和日常英语中的词义是完全不同的，但两种意思之间存在着一定的共同性。基于这种共同性，教师在讲授科技词汇时可对其词义进行引申或联想等，帮助学生更好的掌握。如chip一词，在日常英语中是碎片，在专业英语中则是芯片。又如scroll一词，在日常英语中是羊皮纸卷，在专业英语中则转为了滚读，即羊皮纸卷的阅读方式。又如keypad(键区)一词，学生一般认识key(按键)而不认识pad。教师可提示学生联想Ipad，由此解释pad的本义是便笺本。而keypad和Ipad都是取其小巧便捷之意。

4.运用记忆规律进行词汇教学。德国艾宾浩斯通过实验提出了著名的遗忘曲线。教师在讲授新课和布置作业时，可参考遗忘曲线，根据记忆周期安排学生对已学词汇进行复习，并及时进行检查或测试。

四、结论

综上所述，科技词汇在专业英语中具有无可替代的重要地位。而词汇学习并非一日之功，学生的学习态度、学习方法和教师的重视程度、授课模式等都是不可或缺的因素。教师应在教学过程中引导学生养成重视词汇学习的良好态度，帮助学生掌握正确的词汇学习方法，辅以科学的记忆规律和和充足的有效学习时间，最终攻克词汇难关，实现专业英语学习上的一个重大突破。

[1]JudithNadell.英语词汇入门.上海：上海外语教育出版社，2005.

[2]郑海涛.科技英语的语言特点和文体翻译.今日科苑，2008.02.

[3]汪榕培,卢晓娟.英语词汇学教程.上海：上海外语教育出版社，1997.

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1005-5312（2014）17-0248-01