浅谈技工学校制图教师的素质

陈俊超

摘 要：教师素质的高低，直接影响学校的教学质量。因此要想方设法培养、提升制图教师的总体综合素质。

关键词：制图教师 技能技巧 素质

为了更好地发挥技工学校在职业技术教育中的骨干作用，技工学校必须以提高教学质量为中心。中等专业学校能不能为社会培养出高素质的人才，关键之一在于教师。而在工科院校中，机械制图是一门主干的技术基础课，其内容与实际生产有着密切的联系。因此，作为一个制图教师，其水平高低，基本素质如何，对教学质量关系甚大。其基本素质可归纳有以下几个方面。

一、应具有的思想品德素质

思想品德素质是教师的精神支柱，它决定了教师职业活动的方向、态度及工作效益。所以教师应有正确的世界观和方法论，具有强烈的事业心、责任心，热情、坚实、关爱、耐心等品质，同时应有敬业、爱岗、严于律己、为人师表、热爱学生、诲人不倦的奉献精神和团结协作、严谨治学的科学态度，这是培养高素质人才的教师应具有的最基本的素质。

二、应具备的综合素质

制图课与其他许多学科的都会发生联系，会涉及天文、地理、自然、社会等方方面面的知识。教师必须具有丰富、多元的知识结构，由单一型知识结构转变为复合型结构。复合型教师要有以下几个层面的知识。

1.广博的文化科学知识

教师除了精通本学科专业知识之外，还要知晓其他学科的知识，包括科学知识和人文知识，成为通才、全能教师。

2.尖端信息

教师要随时掌握边缘科学、新兴科学的有关知识，以科技最新发展动态去激发、培养学生的创造欲望和挑战精神。

3.现代教育学、心理学知识

教师只有掌握较为系统的现代教育理论，才能依据教育规律和学生的心理特点，完善学生的人格，发展学生的个性，提高研究性学习水平。

三、应具备的业务素质

1.熟悉并掌握国家标准

教师必须熟练掌握有关机械制图的国家和部门标准。作为一名制图教师，应该在实际教学工作中应认真学习、遵守有关标准中的具体内容。自觉地掌握后再去要求学生遵守，这样做对学生在今后从事这个方面的工作意义重大。

2.有较强的空间想象能力和平面图示表达能力

机械制图教师只有具备了较强的空间形象思维能力和平面图示能力，才能对本学科的内容有较深的理解，才能熟练地掌握各种视图的表达技巧或习惯画法，对各种复杂的零部件能够提出不同的方案，有分析、对比、综合的能力。

3.熟练掌握制图技能和技巧

一个优秀的制图教师应具备流利的语言表达能力，字字铿锵有力，有感染力和有说服力，还应具有较强的动手能力：板书像书法家，画图像画家，绘图姿势正确熟练，使用各种绘图工具和仪器并能正确地亲自给学生作示范。此外，还应掌握合理的制图、读图、审查图样的方法步骤。在长期的工作实际中，掌握熟练的绘图技巧和绘图能力，不仅能够提高绘图速度，而且可以提高绘图质量。因此，制图教师必须要有严肃认真、一丝不苟的工作态度，认真对待每次示范作图，认真对待学生的每一次作图。此外，一个好的制图教师，还应该具有一定的审美能力，以自己的实际行动影响教育学生，使他们发现专业的美、劳动的美、绘图姿势的美、图样的美等等。

4.应有一定的产品设计和生产知识

机械制图是一门重要的专业技术基础课，其内容与产品设计、生产有着密切的关系。因此作为制图教师就应该学习、了解、掌握产品设计的思路和生产方面的知识，以便在教学中加以应用。另外对一个制图教师来说，也必须处理好尺寸标注问题，真正做到几何上完整、工艺上合理，并能正确选择各种尺寸基准。

5.具有动态的知识素质

（1）具有马列政治理论和科学思想理论素养。

（2）具有精深的专业知识，包括专业知识、专业主体知识和专业前沿知识。要想达到上述要求就必须具有力学、金属材料及热处理、机械原理、铸造工艺等有关知识，以便对机械制图有深刻的理解。

（3）具有广博的相关学科的横向知识，专博结合，以满足学生多方面的求知要求。如对电工、计算机、化工、热工等专业也都要求有一定的制图、识图能力，具有这些学科的知识，并能把先进的技术传授给学生。

（4）具有系统的教育学、现代心理学知识。教学是一门艺术，它有一定的规律。学生在不同的阶段有不同的心理特征。因此，要想全面提高教学质量，必须精通教育学、心理学的理论知识，掌握现代教育方法，才能更好地组织教学，灵活运用提问、授课、批评和表扬的技能和技巧。机械制图对新入学的学生是一门崭新的学科，对大多数学生来说感到枯燥乏味、难度大，若不能充分调动学生的学习积极性，使之愉快学习，就会产生厌学情绪，将直接影响学生后续课程的学习。

除此之外，教师还要具备良好的心理素质和创新意识、创新精神。

（作者单位：南阳市高级技工学校）endprint